сто диаграмма является ценным учебным ресурсом, помогающим маленьким детям считать до 100, считать по 2 с, 5 с, 10 с, умножать и видеть схемы счета.
Вы можете играть в игры со счетами со студентами на основе сто диаграммных таблиц, который студент либо заполняет самостоятельно, либо вы можете распечатать сотню диаграмм, заполненных всеми числами.
Регулярное использование таблицы сотен из детского сада в 3 класс поддерживает много подсчет концепции.
Помощь с узором
Использовать этот предварительно заполненный график (в формате pdf) или попросите своих учеников заполнить бланк. По мере того, как ученик заполняет таблицу, ребенок начинает видеть, как появляются паттерны.
Вы можете задать вопрос: «Обведите красным кружком цифры на графике, заканчивающиеся на« 2 ». Или, аналогично, поместите синюю рамку вокруг всех чисел, оканчивающихся на «5». Спросите, что они заметили и почему они думают, что это происходит. Повторите процесс с номерами, заканчивающимися на «0». Поговорите о моделях, которые они замечают.
Вы можете помочь учащимся отработать свои таблицы умножения на графике, считая по 3 с, 4 с или по любому множителю и раскраске в этих числах.
Подсчет игр
Чтобы сэкономить на бумаге, вы можете предоставить студентам ламинированную копию сто диаграмма для более быстрого доступа и стираемого маркера. Есть много игр, в которые можно играть на сотне чартов, которые помогают детям научиться считать до 100, расположению и порядку чисел.
Простые проблемы со словами, которые можно попробовать, включают в себя дополнительные функции, такие как «Какое число на 10 больше 15?» Или вы можете практиковать вычитание, например: «Какое число 3 меньше 10».
Игры с подсчетом пропусков могут быть интересным способом научить фундаментальной концепции, используя маркер или монеты, чтобы покрыть все 5 или 0. Пусть дети назовут цифры внизу, не заглядывая.
Как и в игре «Candy Land», вы можете сыграть вместе двоих детей на одном графике с маленьким маркером для каждого игрока и кубиком. Пусть каждый ученик начнет с первого квадрата и переместится в числовом порядке по диаграмме и проведет гонку до последнего квадрата. Если вы хотите попрактиковаться в сложении, начните с первого квадрата. Если вы хотите попрактиковаться в вычитании, начните с последнего квадрата и двигайтесь назад.
Сделать математику головоломкой
Вы можете учить ценность места, разрезая столбцы (по длине) на полосы. Вы можете сделать так, чтобы студенты работали вместе, чтобы перегруппировать полосы в полную таблицу.
Кроме того, вы можете разрезать сто диаграмм на большие куски, как головоломки. Попросите студента собрать это воедино.
Сделайте математику загадкой
Вы можете сыграть в игру под названием «Слишком большой, слишком маленький» с большой группой детей и сотней чартов. Вы можете основать это на всей сотне графика. Вы можете предварительно выбрать число (отметить его где-нибудь, а затем скрыть). Скажите группе, что у вас номер один через 100, и они должны это угадать. Каждый человек получает возможность угадать. Каждый может сказать одно число. Единственная подсказка, которую вы дадите, это «слишком большое», если число превышает предварительно выбранное число, или «слишком маленькое», если число меньше предварительно выбранного числа. Пусть дети отметят на своей сотне чисел числа, которые вычеркнуты вашими подсказками «слишком велико» и «слишком мало».