Когда вы начинаете преподаватьабсолютные новички важно использовать жесты, указание и то, что часто называют «моделированием». Вы можете начать обучение предметные местоимения а также ввести глагол "бытьв то же время с этим простым упражнением.
Часть I: Я + Имя
Учитель: Привет, я Кен. (Направь на себя)
Учитель: Привет, я Кен. (Повторите ударение на каждое слово)
Учитель: (Укажите каждому ученику и попросите его повторить: «Я ...»)
Часть II: Он, Она, Есть
Учитель: Я Кен. Он (подчеркнуть "он") является... (Указать на студента)
Студенты): Паоло (Студент (ы) дать имя этого студента)
Учитель: Я Кен. (Снова наведите на студента, а затем обведите пальцем в воздухе, указывая «все»)
Студенты): Он Паоло.
Учитель: Я Кен. Она (стресс "она") является... (Указать на студента)
Студенты): Она Иллана. (Если студенты ошибаются и говорят «он» вместо «она», укажите на ухо и повторите предложение, подчеркивая «она»)
Учитель: (Укажите на разных учеников и повторите несколько раз)
Часть III: вопрос с «есть»
Учитель: Я Кен. Он Кен? Нет, он Паоло. (Используйте моделирование здесь - задайте себе вопросы)
Учитель: Он Паоло? Да, он Паоло.
Учитель: Он Грег? (Укажите на разных студентов, получивших ответ «да» или «нет»)
Студенты): Да, это Паоло, Нет, она Дженнифер и т. Д.
Учитель: (Укажите от одного ученика к другому, указав, что он / она должен задать вопрос)
Студент 1: Он Грег?
Студент 2: Нет, он Питер. ИЛИ Да, он Грег.
Учитель: (Продолжить по комнате)