В начале каждого семестра каждый преподаватель актерского мастерства сталкивается с трудной задачей: как заставить 23 полных незнакомцев быстро стать друзьями и коллегами?
Ледоколы помогают ученикам (и учителям!) выучить имена, проектировать голоса, и выразить себя. Каждое из действий, перечисленных ниже, обеспечивает интересный и продуктивный опыт. Игры могут быть достаточно простыми для учеников начальной школы, но подросткам будет так же весело.
Существует множество вариантов этих видов деятельности, но первым и главным шагом является формирование круга, чтобы все участники могли ясно видеть друг друга.
Название игры
Это идеальное занятие первого дня. Каждый человек объявляет свое имя, делая шаг вперед и выполняя позу, отражающую его индивидуальность.
Например, Эмили может прыгнуть, наклонить руки, как Египетский иероглифи радостно кричать: «Эмили!» Затем все остальные прыгают вперед и повторяют ее имя, копируя голос и движения Эмили. После этого круг возвращается к нормальному состоянию, и затем он переходит к следующему человеку. Это увлекательный, энергичный способ для всех представиться.
Лучший в мире бутерброд
В этой веселой игре памяти цель состоит в том, чтобы создать массивный воображаемый бутерброд. Один человек начинает с того, что произносит свое имя, а затем указывает ингредиент, который нужно добавить в бутерброд.
Например: «Меня зовут Кевин, а самый большой бутерброд в мире имеет соленые огурцы». Следующий человек в кругу объявляет свое имя и говорит, что ингредиент Кевина также как их: «Привет, меня зовут Сара, а самый большой в мире бутерброд имеет соленые огурцы и попкорн». Если инструктор выбирает, каждый может петь вместе как бутерброд растет. Ингредиенты часто становятся дикими; Вы могли бы закончить с бутербродом соленья-попкорна-фрикадельки-шоколада-сиропа-травы-глазного яблока-салата-пикси-пыли. Наконец, попросите детскую пантомиму перекусить.
В дополнение к развитию навыков запоминания, в этом задании используется нелепый юмор, чтобы сломать лед.
Whoozit
Для этой игры один человек выбирается как «Искатель». После того, как этот человек выходит из комнаты, другой выбран, чтобы быть "Whoozit." Этот игрок делает постоянные ритмические движения, которые меняются каждые 20 секунд или так. Например, сначала Whoozit может хлопнуть в ладоши, затем щелкнуть пальцами, а затем погладить их по голове.
Остальные участники круга осторожно следуют за ними. Затем приходит Искатель, надеясь выяснить, какой ученик является Whoozit. Стоя в середине круга, он или она получает три догадки, в то время как Whoozit старается изо всех сил переключать действия, не будучи замеченным.
Предоставляя студентам общую цель, эта команда помогает разжечь чувство товарищества в группе.
Рифма время
В этой быстро развивающейся игре инструктор стоит в центре круга. Он или она называет обстановку и ситуацию, а затем случайным образом указывает на одного из студентов.
С помощью импровизация навыки, студент начинает рассказывать историю одним предложением. Например: «Я только что узнал, что у меня давно потерянный близнец». Затем инструктор указывает на нового оратора, который должен продолжить историю и создайте рифму: «Думаю, мама бросила монетку, а мой брат не выиграл».
Чтобы это не становилось слишком сложным, относитесь к рифмам как к куплетам, что означает, что студенты Задача создания двух рифмованных линий одновременно - следующий выбранный игрок создает новую линию истории с новым звук. импровизированная сказка продолжается до тех пор, пока ученик не сможет воспроизвести рифму. Затем он или она сидит в середине круга, и группа начинает новую историю. Это продолжается до тех пор, пока круг не сократится до одного или двух чемпионов.
Инструкторы должны позаботиться о том, чтобы увеличить скорость по ходу игры. Это веселое занятие, несомненно, принесет много смеха, когда студенты создают абсурдную историю, когда их ставят на место.