Молодые студенты часто испытывают трудности с заглавные буквы. Объясните им, что им нужно использовать заглавные буквы, также называемые заглавными буквами, для имен собственных, таких как имена и фамилии, название их школы, конкретного места и даже домашнего животного, а также в начале приговор.
Следующие печатные формы дают студентам возможность узнать, когда использовать заглавные буквы. Каждая печатная форма содержит 10 предложений, которые содержат ошибки в заглавных буквах, такие как первая буква предложение в нижнем регистре (когда оно должно начинаться с заглавной буквы), а также имена собственные, начинающиеся со строчной письма. Если студенты борются с правилами использования заглавных букв, ознакомьтесь с инструкциями для капитализации перед раздачей этих листов.
Даже если вы не проводите полный обзор до того, как ученики исправят ошибки в использовании заглавных букв в этом листе, ознакомьтесь с основными правилами, объясняющими, когда следует использовать заглавные буквы:
Затем раздайте этот лист, который позволяет учащимся показать, понимают ли они правила использования заглавных букв, исправив ошибки в предложениях, таких как: «моя любимая собака играет с табби мой котенок». и "мой дядя Том ездил в Торонто в последние 2 дня понедельник."
На этом листе учащиеся исправляют ошибки в заглавных буквах в предложениях, таких как: «Пит и я были фильмом« Динозавр в воскресенье »». и "следующий олимпийский игры в 2012 году, и они будут проходить в Лондоне. "Если у учащихся возникают трудности, используйте эти предложения, чтобы просмотреть правила для капитализации. Объясните, что в первом предложении слово «Пит» должно начинаться с заглавной буквы, потому что оно начинается с предложения и потому, что это собственное существительное: оно именует определенный символ в фильме. Буква «я» должна быть написана заглавными буквами, потому что это местоимение «я» и потому, что оно является частью названия фильма.
Второе предложение включает в себя термин, который может сбить студентов с толку, стоит ли его использовать с заглавной буквы: «Олимпийские игры». Объясните: в то время как «игры» сами по себе являются просто нарицательным (относится к любым играм), в термине «Олимпийские игры» и «O» в «Олимпийском», и «G» в «Играх» должны быть написаны заглавными буквами, поскольку оба слова вместе относятся к определенному событие.
На этом листе ученики исправят предложения, такие как: «моя семья хочет поехать в Диснейленд во Флориде на наш следующий отпуск». Это предложение обеспечивает прекрасная возможность пересмотреть несколько правил использования заглавных букв со студентами: буква «D» в «Диснейленде» должна быть заглавной, потому что Диснейленд - это особая место; буква «F» во «Флориде» должна быть написана заглавными буквами, потому что «Флорида» - это название определенного штата, а буква «М» в «Моем» должна быть заглавной, потому что начинается предложение. Вместо того, чтобы просто рассказывать студентам ответы, напишите предложение на доске и посмотрите, смогут ли они сказать вам, какие буквы должны быть в верхнем регистре.
Этот лист предлагает более сложные предложения, которые вынуждают студентов анализировать, какие буквы действительно должны быть написаны заглавными буквами, например: «Я продолжал горничная лодки тумана, когда я посетил Ниагарский водопад. «Будем надеяться, что после их практики на предыдущих печатных изданиях студенты будут знать, что «Я» должно быть написано с заглавной буквы в каждом случае, потому что это местоимение «Я», а «N» в «Ниагара» должно быть в верхнем регистре, потому что слово называет место.
Тем не менее, в термине «Дева Тумана» только «М» должно быть в верхнем регистре в «Дева» и «Туман», потому что меньшие слова, такие как «of» и «the», как правило, не пишутся с большой буквы, даже в имени собственном, таком как имя эта лодка. Эта идея может бросить вызов даже взрослым, которые владеют грамматикой, поэтому планируйте пересматривать и практиковать использование заглавных букв в течение года.