Почему вы не должны доверять статистике Homeschooling

При обсуждении плюсов и минусов любого вопроса, как правило, полезно иметь под рукой согласованные факты. К сожалению, когда дело доходит до обучения на дому, существует очень мало надежных исследований и статистики.

Можно даже догадываться даже о таких базовых вещах, как, например, сколько детей обучаются на дому в тот или иной год. Вот несколько причин, по которым вы должны брать любые факты и цифры, которые вы видите в отношении обучения на дому - хорошее или плохое - с долей соли.

Считаете ли вы всех этих детей homeschoolers?

• Ребенок поступил в виртуальную государственную чартерную школу, которая выполняет все домашние задания.
• Ребенок, который проводит часть недели в классах государственной школы.
• Ребенок, который обучался на дому несколько лет, но не другие.

Когда дело доходит до подсчета голов и подведения итогов, важно сравнить яблоки с яблоками. Но поскольку в разных исследованиях используются разные определения обучения на дому, трудно понять, действительно ли исследования изучают одну и ту же группу детей.

Например, отчет Национального центра образовательных исследованийВ состав Министерства образования США входят учащиеся, которые проводят до 25 часов в неделю - пять часов в день - посещая занятия в государственной или частной школе. Трудно приравнять этот опыт к опыту ребенка, который никогда не сидел в классе.

В США это заявляет, что контролирует образование, в том числе на дому. И законы каждого штата по этому вопросу разные.

В некоторых штатах родители могут посещать домашнюю школу, даже не связываясь с местным школьным округом. В других штатах родители должны отправить Письмо о намерениях в домашнюю школу и представить регулярные документы, которые могут включать результаты стандартных тестов.

Но даже в тех штатах, где обучение на дому строго регулируется, трудно найти хорошие цифры. Например, в Нью-Йорке родители должны подать документы в школьный округ - но только для детей в возрасте до Обязательное образование. В возрасте до шести лет или после 16 лет штат перестает вести учет. Таким образом, из государственных документов невозможно узнать, сколько семей выбирают домашний детский сад или сколько подростков переходит из домашнего обучения в колледж.

Трудно найти статью о homeschool в национальных СМИ, в которой нет цитаты из Главная Школа Ассоциация Правовой Защиты. HSLDA - это некоммерческая адвокационная группа по домашнему обучению, которая предлагает юридическое представительство членам в некоторых случаях, связанных с домашним обучением.

HSLDA также лоббирует законодательные органы штатов и штатов, чтобы представить свою консервативную христианскую точку зрения на вопросы, касающиеся домашнего обучения и семейных прав. Так что это справедливо Исследования HSLDA представлять только его составные части, а не homeschoolers из других слоев общества.

Аналогичным образом, представляется разумным ожидать, что исследования групп в пользу или против обучения на дому будут отражать эти предубеждения. Поэтому неудивительно, что Национальный исследовательский институт по домашнему образованию публикует исследования, демонстрирующие преимущества обучения на дому. Учительские группы, такие как Национальная ассоциация образования с другой стороны, часто публикуют заявления, критикующие обучение на дому просто на том основании, что родители не должны быть лицензированными учителями.

В 1991 году журнал Home Education Magazine опубликовал колонку Ларри и Сьюзен Касеман, в которой родители рекомендовали избегать участия в занятиях по домашнему обучению. Они утверждали, что исследователи могут использовать свои школьные предубеждения, чтобы искажать представление о том, как работает домашнее обучение.

Например, вопрос о том, сколько часов потрачено на обучение, подразумевает, что родители должны сидеть с их дети делают работу за столом, и игнорирует тот факт, что много обучения происходит в течение каждодневного виды деятельности.

Далее в статье HEM говорилось, что ученые, которые проводят исследования, часто рассматриваются как «эксперты» по домашнему обучению со стороны общественности, а иногда и самими родителями. Они опасались, что домашнее обучение станет определяться мерами, которые рассматривались в исследованиях.

Наряду с проблемами, поднятыми Касемансами, многие семьи, обучающиеся на дому, не участвуют в исследованиях, чтобы сохранить свою конфиденциальность. Они просто предпочли бы оставаться «под радаром» и не рисковать, когда их будут судить люди, которые могут не согласиться с их образовательным выбором.

Интересно, что статья HEM вышла в пользу историй болезни. По словам Касеманс, интервьюирование отдельных семей на дому, чтобы узнать, что они говорят о их образовательный стиль является более эффективным и точным способом предоставления данных о том, что на самом деле является домашним обучением подобно.

Легко сказать, что большинство семей, обучающихся на дому, не имеют права обучать своих детей - если вы определяете «квалифицированный», что означает «сертифицированный для обучения в Средняя школа. Но может ли врач научить детей анатомии? Конечно. Может ли опубликованный поэт провести домашнюю школу по творческому письму? Кто лучше? Как насчет обучения ремонту велосипедов, помогая в магазине велосипедов? Модель ученичества работала веками.

Меры государственной школы "успех", как результаты тестов часто бессмысленны в реальном мире, а также в домашнем обучении. Вот почему требует, чтобы homeschoolers подчинялись большему количеству тестирования и исследований, которые смотрят на homeschooling через призму традиционного школьного образования можно упустить истинные преимущества обучения вне класс.

Вот несколько ссылок на исследования по домашнему обучению из разных источников.

• Количество Homeschoolers государством: Обновленные списки Энн Zeise от A2Z Home's Cool.
• Международный центр исследований домашнего образования: Эта группа, созданная в 2012 году, сообщает, что предоставляет «беспартийную информацию о домашнем обучении».
• Неделя образования Homeschooling: Обзор с 2011 года со ссылками на соответствующие статьи и исследования.
• Новое общенациональное исследование подтверждает академические достижения Homeschool: Статья HSLDA со ссылками на исследования.
• 1,5 миллиона студентов домашнего обучения в Соединенных Штатах в 2007 году: Статья из Национального центра образовательных исследований.
• Что мы узнали о домашнем обучении?: Статья Э. Изенберг из журнала образования Пибоди, 2007, в котором обсуждается отсутствие надежных данных о домашнем обучении.
• Домашнее обучение в США: тенденции и особенности: Исследование К. Бауман опубликовал в архиве анализа образовательной политики в 2002 году, используя данные 1990-х годов.