Институциональный расизм это касается не только взрослых, но и детей в школах K-12. Анекдоты из семей, научных исследований и дискриминационные иски все говорят о том, что дети цветного лица смещены в школах. Они дисциплинированный более резко, менее вероятно, чтобы быть идентифицированным как одаренный, или иметь доступ к качественным учителям, чтобы назвать только несколько примеров.
расизм в школах имеет серьезные последствия - от разжигания трубопровод из школы в тюрьму в травмирующие детей цвета.
Расовые различия в подвесках сохраняются даже в дошкольных учреждениях
Черные студенты в три раза больше шансов быть отстраненным или высланным чем их белые сверстники, по данным Министерства образования США.А на американском Юге расовые различия в карательной дисциплине еще больше. В отчете 2015 года Центра изучения проблем расы и справедливости в образовании Университета Пенсильвании установлено, что в 13 южных штатах (Алабама, Арканзас, Флорида, Джорджия, Кентукки, Луизиана, Миссисипи, Северная Каролина, Южная Каролина, Теннесси, Техас, Вирджиния и Западная Вирджиния) были ответственны за 55% из 1,2 миллиона отстранений с участием чернокожих студентов по всей стране.
На эти штаты также приходилось 50% отчислений с участием чернокожих учащихся по всей стране, согласно отчету под названием «Непропорциональное влияние школьной подвески K-12». и исключение чернокожих студентов в южных штатах ». Наиболее показательным признаком расовой предвзятости является то, что в 84 южных школьных округах 100% отстраненных учеников были черный.
И ученики начальной школы - не единственные черные дети, сталкивающиеся с суровыми формами школьной дисциплины. Даже черные дошкольники чаще отстраняются от занятий, чем учащиеся других рас. В том же отчете показано, что хотя чернокожие учащиеся составляют всего 18% детей дошкольного возраста, они составляют почти половину отстраненных дошкольников.
«Я думаю, что большинство людей были бы шокированы тем, что эти цифры будут правдой в дошкольных учреждениях, потому что мы думаем о 4- и 5-летние - невиновны », - говорит Джудит Браун Дианис, соруководитель аналитического центра« Продвижение проекта ». рассказал CBS News о нахождении. «Но мы знаем, что школы также применяют политику нулевой терпимости для наших самых маленьких, что, хотя мы считаем, что нашим детям нужен старт, школы выгоняют их».
Дети дошкольного возраста иногда участвуют в неприятных действиях, таких как удары ногами, удары руками и укусы, но в качественных дошкольных учреждениях существуют планы по поведенческому вмешательству для противодействия этим формам отыгрыша. Кроме того, крайне маловероятно, что в дошкольных учреждениях разыгрывают только чернокожие дети, на этапе, в котором дети печально известны тем, что имеют приступы гнева.
Учитывая, что черные дошкольники непропорционально становятся жертвами отстранения от занятий, весьма вероятно, что раса играет роль, в которой учителя-дети выбирают дисциплинарную дисциплину. Фактически, исследование 2016 года, опубликованное в журнале «Психологическая наука», показало, что белые начинают воспринимать чернокожих мальчиков как угрожая всего в 5 лет, связывая их с такими прилагательными, как «насильственный», «опасный», «враждебный» и «Агрессивный».
Отрицательные расовые предрассудки, с которыми сталкиваются черные дети, приводят к высоким показателям приостановки, которые вызывают чрезмерное отсутствие в дополнение к темнокожие студенты получают образование того же качества, что и их белые сверстники, оба эти фактора приводят к серьезным достижениям разрыв. Исследования показали, что это может привести к тому, что учащиеся отстают в учебе, не читают на уровне третьего класса и в конечном итоге бросают школу.Изгнание детей из класса увеличивает шансы на то, что они будут иметь контакт с системой уголовного правосудия.В 2016 году было опубликовано исследование, посвященное детям и самоубийствам. Предполагается, что карательная дисциплина может быть одной из причин роста числа самоубийств среди чернокожих мальчиков.
Конечно, темнокожие мальчики - не единственные афроамериканские дети, нацеленные на карательную дисциплину в школе. Чернокожие девочки чаще, чем все другие ученицы (и некоторые группы мальчиков), также отстраняются или отчисляются.
Дети из числа меньшинств вряд ли будут признаны одаренными
Бедные дети и дети из групп меньшинств не только с меньшей вероятностью будут определены как одаренные и талантливые, но и с большей вероятностью будут признаны учителями нуждающимися в специальных образовательных услугах.
В отчете за 2016 год, опубликованном Американской ассоциацией исследований в области образования, было установлено, что чернокожие учащиеся третьего класса имеют в два раза меньше шансов участвовать в одаренных и талантливых программах. Автор доклада университета Вандербильта Джейсон Гриссом и Кристофер Реддинг, доклад «Сдержанность и непропорциональность: объяснение недопредставленности» учеников с высокими показателями цвета в одаренных программах »также обнаружили, что учащиеся-латиноамериканцы также были примерно в два раза реже, чем учащиеся одаренных программы.
Почему это означает, что расовые предрассудки имеют значение, и эти белые ученики не просто более одаренные, чем дети цвета?
Потому что когда у детей цвета есть учителя цвета, шансы выше, что они будут определены как одаренные.Это указывает на то, что белые учителя в основном игнорируют одаренность у черных и коричневых детей.
Идентификация ученика как одаренного предполагает ряд соображений. Одаренные дети могут не иметь лучших оценок в классе. На самом деле, им может быть скучно в классе, и в результате они не успевают. Но стандартизированные результаты тестов, портфолио школьных занятий и способность таких детей решать сложные предметы, несмотря на то, что они учатся в классе, могут быть признаками одаренности.
Когда школьный округ во Флориде изменил критерии отбора для выявления одаренных детей, чиновники обнаружили, что число одаренных учеников во всех расовых группах возросло. Вместо того, чтобы полагаться на рекомендации учителей или родителей для одаренной программы, этот район использовал универсальный процесс отбора, при котором все второклассники проходили невербальный тест, чтобы определить их как одаренных. Говорят, что невербальные тесты являются более объективными мерами одаренности, чем словесные тесты, особенно для изучающих английский язык или детей, которые не используют стандартный английский.
Студенты, которые хорошо показали результаты теста, затем перешли к I.Q. тесты (которые также сталкиваются с обвинениями в предвзятости). Использование невербального теста в сочетании с I.Q. Тест привел к тому, что шансы черных на одаренных выросли на 74%, а на испаноязычных - на 118%.
Цветные ученики менее склонны иметь квалифицированных учителей
Множество исследований показало, что бедные черно-коричневые дети - это молодежь, у которой меньше всего шансов иметь высококвалифицированных учителей. В 2015 году было опубликовано исследование под названием «Неравномерное игровое поле? Оценка разрыва в качестве учителей между учащимися, находящимися в неблагоприятных условиях и в неблагоприятных условиях »обнаружила, что в Вашингтоне черная, латиноамериканская и индейская молодежь были Скорее всего, у учителей будет наименьшее количество опыта, худшие результаты по экзамену на лицензирование и самый плохой показатель улучшения успеваемости. баллы.
Соответствующее исследование показало, что чернокожая, латиноамериканская и индейская молодежь имеют меньший доступ к классам с отличием и продвинутому обучению, чем белая молодежь. В частности, они менее склонны поступать в углубленные научные и математические классы. Это может снизить их шансы на поступление в четырехлетний колледж, многие из которых требуют прохождения хотя бы одного высокого класса по математике для поступления.
Другие способы Студенты Цветного Лица Неравенства
Мало того, что цветные ученики с наименьшей вероятностью будут идентифицированы как одаренные и поступят в класс с отличием, но они также более могут посещать школы с большим присутствием полиции, что повышает вероятность того, что они попадут в уголовное правосудие система. Присутствие правоохранительных органов в школьных городках также увеличивает риск того, что такие студенты подвергаются насилию со стороны полиции.Записи школьных полицейских, которые бросали цветных девушек на землю во время ссор, недавно вызвали негодование по всей стране.
Студенты цвета лица расовые микроагрессии в школах, например, за то, что учителя и администраторы критикуют их за то, что они носят прически в стилях, отражающих их культурное наследие. Как чернокожие ученики, так и ученики из числа коренных американцев получили выговор в школах за то, что они носили волосы в их естественном состоянии или в плетеных прическах.
Ухудшается то, что государственные школы становятся все более сегрегированными, чем в 1970-х годах. Черно-коричневые ученики чаще всего посещают школы с другими черно-коричневыми учениками. Бедные ученики чаще всего посещают школы с другими бедными учениками.
По мере изменения расовой демографии в стране эти различия создают серьезную угрозу для будущего Америки. Цветные студенты составляют растущую долю учащихся государственных школ. Чтобы Соединенные Штаты оставались мировой сверхдержавой в течение нескольких поколений, американцы обязаны обеспечить Обездоленные учащиеся и представители этнических меньшинств получают тот же уровень образования, что и студенты делают.