Как использовать Интернет в качестве инструмента отчетности

Имея риск звучать как старый туман, позвольте мне объяснить, каково было быть репортером в те дни, когда гугл был глаголом.

Тогда репортеры должны были найти свои собственные источники и взять у них интервьюлично или по телефону (помните, до Интернета у нас даже не было электронной почты). И если вам нужен справочный материал для истории, вы проверили морг газеты, где клипсы Из прошлых выпусков хранились в картотеке. Или вы обращались к таким вещам, как энциклопедии.

В наше время, конечно, это вся древняя история. Одним щелчком мыши или касанием смартфона журналисты получают доступ к практически неограниченному количеству информации в Интернете. Но странно то, что многие из начинающие репортеры Я вижу, что на уроках журналистики я не знаю, как правильно использовать Интернет в качестве инструмента отчетности. Вот три основные проблемы, которые я вижу:

Это, пожалуй, самая распространенная проблема с отчетами в Интернете, которую я вижу. Я требую, чтобы студенты на моих курсах по журналистике составляли статьи, содержащие не менее 500 слов, и каждый семестр несколько человек представляют статьи, которые просто перефразируют информацию с различных веб-сайтов.

Но здесь есть как минимум две проблемы. Во-первых, у вас нет собственных оригинальных отчетов, поэтому вы не проходите важную подготовку по проведение интервью. Во-вторых, вы рискуете совершение плагиатасмертный грех в журналистике.

Информация, полученная из Интернета, должна дополнять, а не заменять вашу оригинальную отчетность. Всякий раз, когда студент-журналист помещает свою подпись в статью, переданную его профессору или в студенческую газету, предполагается, что история основана главным образом на его собственной работе. Включая что-то, что в значительной степени скопировано из Интернета или неправильно приписано, вы обманываете себя из важных уроков и рискуете получить «F» за плагиат.

Тогда есть студенты, у которых есть противоположная проблема - они не могут использовать Интернет, когда он может предоставить полезную справочную информацию для их историй.

Допустим, студент-репортер пишет статью о том, как растущие цены на газ влияют на пассажиров в ее колледже. Она берет интервью у большого количества студентов, получая много неофициальной информации о том, как рост цен влияет на них.

Но такая история также требует контекстной и справочной информации. Например, что происходит на мировых рынках нефти, что вызывает рост цен? Какова средняя цена на газ по стране или в вашем штате? Это та информация, которую можно легко найти в Интернете и которая идеально подходит для использования. Похвально, что этот репортер полагается в основном на свои собственные интервью, но она меняет себя, игнорируя информацию из Интернета, которая может сделать ее статью более разносторонней.

Используете ли вы онлайн-источники много или мало, важно, чтобы вы всегда правильно приписать информацию, которую вы используете с любого сайта. Любые данные, статистика, справочная информация или цитаты, которые вы сами не собрали, должны быть зачислены на сайт, с которого они пришли.

К счастью, в правильной атрибуции нет ничего сложного. Например, если вы используете некоторую информацию, взятую из Нью-Йорк Таймспросто напишите что-нибудь вроде «согласно The New York Times» или «The New York Times сообщила…»

Это порождает еще одну проблему: какие веб-сайты достаточно надежны для репортера, и от каких сайтов следует избегать? К счастью, я написал статью на эту тему, которая вы можете найти здесь.

Мораль этой истории? Большая часть любой вашей статьи должна основываться на ваших собственных отчетах и ​​интервью. Но каждый раз, когда вы пишете историю, которую можно улучшить с помощью исходной информации в Интернете, тогда, безусловно, используйте такую ​​информацию. Просто убедитесь, что правильно приписали это.