Определение и примеры английских ментальных состояний глаголов

В английская грамматика и теория речевого действия, глагол психического состояния это глагол с смысл связанные с пониманием, открытием, планированием или принятием решения. Глаголы психического состояния относятся к когнитивным состояниям, которые, как правило, недоступны для внешней оценки. Также известный как умственный глагол.

Общие глаголы психического состояния в английском включают знать, думать, учиться, понимать, воспринимать, чувствовать, догадываться, узнавать, замечать, хотеть, желать, надеяться, решать, ожидать, предпочитать, помнить, забывать, воображать, и верить. Летития Р. Найглс отмечает, что глаголы психического состояния "общеизвестно многозначенв том, что каждый связан с несколькими чувствами "(" Манипулирование вводом "в Восприятие, познание и язык, 2000).

Вот несколько примеров использования умственных глаголов, а также наблюдения за риторическим термином.

Ментальные и перформативные значения

«[T] он означает умственные глаголы предложения: когда

Ментальные состояния глаголов и рекурсия

• «Одна из отличительных черт человеческого языка рекурсияили способность вставлять одно предложение внутрь другого предложения, как русские матрешки.. .. Глаголы психического состояния, такие как думать и знать обеспечить семантические леса для создания сложные предложения с вложениеКляйн, Моисей и Жан-Батист
• Глаголы психического состояния могут действовать как глаголы действиявписываясь в канонический формат субъект-глагол, как в я знаю это и я думаю так. Но глаголы ментального состояния относятся к содержанию нашего разума, которое мы выражаем как предложения, и поэтому их значение поддерживает синтаксический процесс встраивания предложения в позицию объекта для формирования предложений, таких как: Я знаю мамочка любит цветы и Я думаю папа спит«Давид Лудден

Глаголы психического состояния в аргументативной речи и письме

«Ментальные глаголы полезны для уточнения фактов и мнений; например, Многие думают, чточасто более эффективен в аргумент чем Это факт, что.... Последнее, будучи абсолютным утверждением, вынуждает читателя либо к полному согласию, либо к несогласию, тогда как первое дает место для споров ». -Кнапп и Уоткинс

Неагентативный характер ментальных состояний глаголов

«Я не английский, неагентный характер глаголы психического состояния проявляется в предпочтении дательного предлогв а не агенционный предлог по в пассивный (как следствие, пассивный нераз-): Способность Тома к обучению известен все его коллеги. Способность Тома Известно, что все его коллеги. "-Крофт

Вспомогательные глаголы, связанные с глаголами перформативного, ментального состояния и ментального действия

« вспомогательные вещества наиболее часто ассоциируются с перформативами «делать», «давать» и «выдавать», тогда как глаголы психического состояния делятся «иметь» (иметь убеждение) вместе с множеством интересных альтернатив. Можно «питать» надежду, «лелеять» веру и «скрывать» намерение. То, что мы «держим» в каком-то психическом состоянии, мы можем «выдавать» в некоторых иллокутивная действовать. Глаголы умственного действия, как и следовало ожидать, лежат между ними. Некоторые из них, такие как «решить», «выбрать» и «идентифицировать», «поделиться» с «производительными», но не «выпустить», за исключением «принятия решения» (в этом случае глагол функционирует как перформативный) ». -Ли

Изучение психических состояний глаголов (Овладение языком)

"[Аннотация глаголы психического состояния появляются рано и довольно часто используются детьми от 3 до 4 лет ...

«Очевидно, дети (и говорящие в целом) узнают о невидимых референтах глаголов психического состояния, сначала связывая эти глаголы с исполнением определенных виды коммуникативных актов, а затем сосредоточение ссылки на глагол на особенно характерных чертах этих актов, а именно на психических состояниях коммуникативных агенты ...

«Интуитивно кажется неудивительным, что дети должны овладеть более формальным и прагматичным загруженные образные использования глаголов психического состояния, прежде чем они принимают по-настоящему референциальные и композиционные использование; но на самом деле не очевидно, почему это так. Дело в том, что прагматическое использование на самом деле не так просто. Прагматика хеджирование подразумевается в использовании формулы, как [я думаю] в решающей степени зависит от способности подсчитать потенциальные риски для себя и своих аудитория участвует в акте утверждения. Поскольку дети могут использовать такие формулы надлежащим образом в спонтанном речьКазалось бы, они могут делать такие расчеты, хотя бы бессознательно ». - Израиль

Отображение интерпретирующей функции
«Студенты дискурса выделяют стили экспозиции, которые привлекают внимание к личности и роли говорящего, а также маскируют или создают фон для говорящего. Разница отмечена отсутствием или наличием «кадров», которые комментируют диалоговый ситуация. Некоторые из этих кадров очевидны, как вводные, самоуничижительные шутки, чтобы поощрить объединение аудитории. Некоторые из них являются тонкими, например использование ментальных глаголов, таких как «я думаю, что ...», или глаголов утверждения, таких как «я утверждаю, что…». Я буду ссылаться на ментальные глаголы и глаголы утверждения как «глаголы психического состояния...'

«Глаголы [M] ental state позволяют говорящему прекратить прямое утверждение, обрамляя утверждение как продукт разума говорящего, а не представляя его как нефильтрованный факт в мире. Сравните прямое высказывание «Небо голубое» и с рамками «Небо кажется голубым» или «Я думаю, что небо голубое» или «Я клянусь, это небо голубое. Утверждения в рамке, как говорят, отмечают неопределенность, потому что они сигнализируют, что утверждение отражает ошибочную мысль процесс. Хотя глаголы психического состояния были классифицированы некоторыми учеными как признаки почтения или бессилия, они являются неоднозначными и универсальными выражениями. В своем собственном исследовании я обнаружил, что они могут представлять не только неопределенность, но и открытость для переговоры в областях, в которых они используются, и открытость для мыслей и мнений слушатель ...

«[M] глаголы энталь-состояния кажутся непосредственно связанными с интерпретирующей функцией, но двусмысленно связанными с говорящим авторитет и удобство, как организатор разговорного потока или как интерпретатор авторитетных текстов ". -Davis

• Уильям Крофт, Синтаксические категории и грамматические отношения: когнитивная организация информации. Университет Чикагской Прессы, 1991
• Пегги Купер Дэвис, «Выполнение интерпретации: наследие гражданских прав адвокатуры в Браун против Министерство образования." Раса, закон и культура: размышления о Брауне против. Министерство образованияпод ред. Остин Сарат. Издательство Оксфордского университета, 1997
• Майкл Исраэль, «Ментальные пространства и ментальные глаголы в раннем детском английском». Язык в контексте использования: дискурсивный и когнитивный подходы к языкупод ред. Андреа Тайлер, Йионг Ким и Мари Такада. Мутон де Грюйтер, 2008
• Питер Кнапп и Меган Уоткинс, Жанр, текст, грамматика: технологии обучения и оценки письма. UNSW, 2005
• Бенджамин Ли, Говорящие головы: язык, метаязык и семиотика субъективности. Университетское издательство Герцога, 1997
• Дэвид Лудден, Психология языка: комплексный подход. SAGE, 2016
• Элизабет Клосс Трауготт и Ричард Дэшер, «Об исторической взаимосвязи между ментальными и речевыми глаголами в английском и японском языках». Материалы 7-й Международной конференции по исторической лингвистикепод ред. Анна Гиакалоне-Рамат и др., 1987