Общее образование - это программа образования, которую обычно получают развивающиеся дети, основанные на государственных стандартах и оцениваемые ежегодным государственным тестом на образовательные стандарты. Это предпочтительный способ описания его синонима "обычное образование«Предпочтительно, потому что термин« обычный »означает, что дети, получающие специальные образовательные услуги как-то "нерегулярно".
Общее образование в настоящее время является позицией по умолчанию после прохождения повторной авторизации IDEA, которая теперь называется IDEIA (Закон об улучшении образования для людей с ограниченными возможностями). Все дети должны проводить значительное количество времени в классе общего образования, если это не отвечает наилучшим интересам ребенка или потому, что ребенок представляет опасность для него самого или другие. Время, которое ребенок проводит в общеобразовательной программе, является частью его или ее размещения.
Еще раз, общее образование - это учебная программа, предназначенная для всех детей, которая должна соответствовать государственным стандартам или, в случае их принятия, общим основным государственным стандартам. Программа общего образования - это также программа, для оценки которой предназначен ежегодный тест штата, требуемый NCLB («Ни одного ребенка не осталось»).
IEP и "обычное" образование
Чтобы обеспечить FAPE для студентов специального образования, МЭП цели должны быть "согласованы" с Общие основные государственные стандарты. Другими словами, они должны показать, что ученика обучают стандартам. В некоторых случаях у детей с тяжелыми нарушениями IEP будет отражать более «функциональную» программу, которая будет быть очень слабо согласованными с общими основными государственными стандартами, а не напрямую связанными с конкретным уровнем образования стандарты. Эти студенты чаще всего участвуют в автономных программах. Они также, скорее всего, будут частью трех процентов студентов, которым разрешено сдавать альтернативный тест.
Если учащиеся не находятся в самых ограниченных условиях, они будут проводить некоторое время в обычной образовательной среде. Часто дети в автономный Программы будут участвовать в «специальных», таких как физическое воспитание, искусство и музыка со студентами в «обычных» или «общих» образовательных программах. При оценке количества времени, проведенного в обычном образовании (часть отчета IEP), время, проведенное с типичным студентам в обеденном зале и на игровой площадке для перерыва также зачисляется время в «общее образование» окружающая обстановка.
тестирование
До тех пор, пока больше штатов не откажутся от тестирования, учащиеся специального образования должны участвовать в государственных тестах с высокими ставками, соответствующими стандартам. Это должно отразить, как ученик работает вместе со своими обычными сверстниками. Штатам также разрешается требовать, чтобы учащимся с серьезными нарушениями здоровья предлагали альтернативную оценку, которая должна соответствовать государственным стандартам. Это требуется федеральным законом, в ESEA (закон о начальном и среднем образовании) и в IDEIA. Только 1 процент всех студентов имеют право сдавать альтернативный тест, и это должно составлять 3 процента всех студентов, получающих специальные образовательные услуги.