Prosopagnosia: что вы должны знать о слепоте лица

Представьте, что вы видите себя в зеркале, но не можете описать свое лицо, когда вы отворачиваетесь. Представьте, что вы забираете дочь из школы и узнаете ее только по голосу или потому, что вы помните, что она носила в тот день. Если эти ситуации кажутся вам знакомыми, возможно, у вас просопагнозия.

Prosopagnosia, или слепота лица, является когнитивным расстройством, характеризующимся неспособностью распознавать лица, включая собственное лицо. В то время как интеллект и другие визуальные эффекты обычно не затрагиваются, некоторые люди с слепотой лица также трудно распознавать животных, различать объекты (например, автомобили) и ориентироваться. В дополнение к тому, что человек с прозопагнозией не может распознать или запомнить лицо, у него могут быть проблемы с распознаванием выражений и определением возраста и пола.

Ключевые выводы: прозопагнозия

Некоторые люди с просопагнозией используют стратегии и методы для компенсации слепоты лица. Они функционируют нормально в повседневной жизни. Другим гораздо тяжелее, они испытывают беспокойство, депрессию и страх перед социальными ситуациями. Слепота может вызвать проблемы в отношениях и на рабочем месте.

Существует два основных типа просопагнозии. Приобретенная просопагнозия вызвано затылочно-височная доля повреждение мозга, которое, в свою очередь, может быть вызвано травмой, отравление угарным газоминфаркт артерии, кровоизлияние, энцефалит, болезнь Паркинсона, болезнь Альцгеймера или новообразования. Поражения в веретенообразной извилине, нижней затылочная область, или передняя височная кора влияет на реакцию на лица. Повреждение правой стороны мозга, скорее всего, повлияет на знакомое распознавание лица. Человек с приобретенной прозопагнозией теряет способность распознавать лица. Приобретенная просопагнозия встречается очень редко и (в зависимости от типа травмы) может разрешиться.

Другой основной тип слепоты лица врожденный или просопагнозия развития. Эта форма слепоты лица встречается гораздо чаще, поражая до 2,5% населения США. Основная причина расстройства неизвестна, но, похоже, это происходит в семьях. В то время как другие нарушения могут сопровождать слепоту лица (например, аутизм, невербальное расстройство обучения), это не должно быть связано с любым другим условием. У человека с врожденной просопагнозией никогда полностью не развивается способность распознавать лица.

Взрослые, страдающие просопагнозией, могут не знать, что другие люди могут идентифицировать и запомнить лица. То, что воспринимается как дефицит, является их «нормальным». Напротив, человек, у которого после травмы развивается слепота, может сразу заметить потерю способности.

У детей с просопагнозией могут возникнуть проблемы с дружбой, поскольку они не могут легко узнать других. У них есть тенденция подружиться с людьми с легко узнаваемыми чертами. Слепые дети могут столкнуться с трудностями при различении членов семьи по зрению, различению персонажей в фильмах и, таким образом, следованию сюжету и узнаванию знакомых людей вне контекста. К сожалению, эти проблемы могут восприниматься как социальный или интеллектуальный дефицит, поскольку преподаватели не обучены распознавать расстройства.

Просопагнозия может быть диагностирована с помощью нейропсихологических тестов, однако ни один из тестов не является высоконадежным. "тест знаменитостей"является хорошей отправной точкой, но люди с ассоциативная просопагнозия могут совпадать со знакомыми лицами, поэтому не будут их идентифицировать. Это может помочь идентифицировать людей с апперцептивная просопагнозия, поскольку они не могут распознать ни знакомые, ни незнакомые лица. Другие тесты включают тест распознавания лица Бентона (BFRT), тест памяти лица Кембриджа (CFMT) и индекс просопагнозии из 20 пунктов (PI20). Хотя ПЭТ и МРТ-сканирование позволяет идентифицировать участки мозга, активированные лицевыми стимулами, они в основном полезны при подозрении на травму головного мозга.

В настоящее время не существует лекарства от просопагнозии. Лекарства могут быть предписаны для решения тревоги или депрессии, которые могут быть вызваны состоянием. Тем не менее, существуют программы обучения, которые помогают людям с слепотой лица узнать способы распознавания людей.

Люди с слепотой лица ищут подсказки о личности человека, включая голос, походку, форму тела, прическу, одежду, отличительные украшения, запах и контекст. Это может помочь составить мысленный список идентифицирующих черт (например, высокие рыжие волосы, голубые глаза, маленькая родинка над губой) и запомнить их, а не пытаться вспомнить лицо. Учитель с слепотой может выиграть от назначения ученических мест. Родитель может отличить детей по росту, голосу и одежде. К сожалению, некоторые методы идентификации людей основаны на контексте. Иногда проще всего просто сообщить людям, что у вас проблемы с лицами.

• Behrmann M, Avidan G (апрель 2005 г.). «Врожденная просопагнозия: слепое от рождения лицо». Тенденции Cogn. Sci. (Регул. Ред.). 9 (4): 180–7.
• Биотти, Федерика; Кук, Ричард (2016). «Нарушение восприятия эмоций лица при просопагнозии развития». кора головного мозга. 81: 126–36.
• Gainotti G, Marra C (2011). "Дифференциальный вклад правого и левого височно-затылочного и переднего височных поражений в нарушения распознавания лица". Front Hum Neurosci. 5: 55.
• Grüter T, Grüter M, Carbon CC (2008). «Нервно-генетические основы распознавания лиц и просопагнозии». J нейропсихол. 2 (1): 79–97.
• Майер, Евгений; Россия, Бруно (2007). Оливье Годефрой, Жюльен Богоусславский, ред. Прозопагнозия. Поведенческая и когнитивная неврология инсульта (1-е изд.). Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета. стр. 315–334.
• Уилсон, C. Ellie; Палермо, Ромина; Шмальцль, Лаура; Брок, Джон (февраль 2010). «Специфика нарушения распознавания лица у детей с подозрением на развитие просопагнозии». Когнитивная нейропсихология. 27 (1): 30–45.
• Шмальцль Л., Палермо Р., Грин М., Брансдон Р., Колтеарт М. (июль 2008 г.). «Обучение привычным способам распознавания лиц и визуального сканирования лица у ребенка с врожденной просопагнозией». Коньяк Нейропсихол. 25 (5): 704–29.
• Нэнси Л. Mindick (2010). Понимание трудностей распознавания лиц у детей: стратегии управления просопагнозией для родителей и специалистов (основы JKP). Джессика Кингсли Паб.