Творческое письмо для старшеклассников

Будь вы студент или учитель, эти письменные подсказки для старшеклассников пригодятся, если вы хотите вдохновить лучше писать. Часто дети застревают - растеряны, раздражены, раздражены - откладывают свои мысли на бумаге, потому что им надоели одни и те же старые книжные отчеты, эссе и резюме. Но один из единственных способов стать лучшим писателем - это следить за тем, мотивационным или не. Вы никогда не станете лучшим 3-точечным стрелком, если не будете стоять за линией и делать выстрелы. Писать так же. Вы должны войти туда и попробовать. Вот некоторые письменные подсказки для старшеклассников, которые могут просто вдохновить вас или ваших учеников на то, чтобы дать этим идеям возможность взбодриться в вашем мозгу.

Придумайте четыре вещи:

1. Определенный источник света (мигающий неоновый свет: «21 и более», мерцающая люминесцентная лампа, лунный свет, проникающий сквозь нарисованные оттенки)
2. Конкретный предмет (розовая расческа со светлыми волосами, спутанными в щетине, выброшенная копия картины Дали, ребенок-робин, высовывающий свою шаткую голову из шаткого гнезда)
   instagram viewer
3. Использование звука звукоподражание ( пинг стеклянной бутылки рикошетом по мощеной улице, цин горстки монет в кармане мужчины, мокрый восклицательный знак слизи, бьющей по тротуару от старушки, курящей около прачечной)
4. Особое место (темный переулок между Брукс-стрит и 6-й авеню), пустой научный класс, заполненный стеклянные мензурки, тарелки и лягушки, плавающие в формальдегиде, затемненный, дымный интерьер Фланнигана Паб)

Создав список, напишите историю из одного абзаца, используя каждый из четырех элементов и одного главного героя по вашему выбору. История должна кратко представить главного героя, провести его или ее через борьбу (большую или слабую) и разрешить борьбу тем или иным способом. Гораздо интереснее писать, если вы сохраняете элементы списка как можно более случайными и в конце все их вместе. Не планируйте свою историю до создания списка!

Учитель Альтернатива

Студенты должны написать один из каждого элемента списка (свет, объект, звук и место) на листе бумаги, а затем поместить каждый в отдельно отмеченные коробки на вашем столе. Чтобы написать рассказ, учащиеся должны нарисовать предмет из каждой коробки и написать свой рассказ после этого, убедившись, что они не могут спланировать рассказ до выбора предметов.

1. Перейдите на веб-сайт с текстами песен и выберите случайную песню, желательно ту, которую вы никогда не слышали, или песню, для которой вы не знаете текст. Например, Ферги "Маленькая вечеринка, которая никогда не убивала никого (все, что мы получили)".
2. Затем прокрутите песню и выберите самую сумасшедшую лирику, подходящую для школы. В песне Ферги это может быть "Что ты думаешь, GoonRock?" потому что это самая глупая фраза там.
3. Повторите этот процесс еще два раза, выбрав еще две песни и еще две сумасшедшие песни.
4. Затем начните разговор с первой выбранной вами лирикой между двумя людьми, которые вряд ли будут использовать эту фразу. Например, вы можете написать что-то вроде: «Как вы думаете, GoonRock?» - спросила тетя Ида Берни, сидевшую в двух инвалидных колясках в Центре жизнеобеспечения Serenity Meadows.
5. Как только вы начнете разговор, вставьте две другие лирики в другое место, сдвинув диалог, чтобы убедиться, что разговор между двумя персонажами имеет смысл. Продолжайте до тех пор, пока не сможете окончательно завершить беседу с разрешением, которое соответствует потребностям одного из персонажей.

Учитель Альтернатива

Пусть студенты выполнят первую часть задания сами, а затем обменяются текстами песен с людьми, находящимися рядом с ними, чтобы они получили набор из трех, которые они никогда не видели. Назначьте продолжительность диалога или количество обменов и оцените пунктуацию.

Выберите три популярных персонажи. Это могут быть герои мультфильмов (Рен из Рена и Стимпи, Микеланджело из TMNT), главные герои из пьес или романов (Белла из серии «Сумерки», Бенволио из Ромео и Джульетта) или персонажи из фильмов или сериалов (Уильям Уоллес из «Храброго сердца», Джесс из «Новой девочки»).

Выберите популярный сказка. (Белоснежка и семь гномов, Златовласка и три медведяГензель и Гретель и др.)

Напишите три, один абзац резюме выбранной сказки, используя каждый из голосов выбранного персонажа. Чем версия Уильяма Уоллеса о Томе Тамбе будет отличаться от версии Беллы Свон? Подумайте о деталях, которые заметит каждый персонаж, о словах, которые он или она будут использовать, и о тоне, в котором он или она будут рассказывать историю. Белла может задаться вопросом о безопасности Тома Тумба, а Уильям Уоллес может похвалить его, например, за храбрость.

Учитель Альтернатива

Прочитав роман или сыграв с учениками, назначьте одного персонажа из группы каждому ученику. Затем сгруппируйте своих учеников по три, чтобы написать краткое изложение действия в пьесе или главы в романе с точки зрения каждого из трех персонажей.