Большинство детей изучают их порядковые номера в детском саду. Порядковые числа относятся к порядку или положению числа относительно других чисел, например, первого, второго, третьего или пятидесятого. Когда-то дети осваивают Количественные числительные (числа, используемые для подсчета количества) или их 1-2-3, тогда они готовы понять концепцию порядковых чисел.
Все порядковые номера имеют суффикс: -я-й-й-й или -м. Порядковые числа могут быть записаны в виде слов, таких как «второй» или «третий»" или как числовое значение, сопровождаемое суффиксом аббревиатурытакие как «2-й» или «3-й».
Эти рабочие листы для обучения ординалов предназначены для детей в детских садах и первоклассниках. Большинство рабочих листов требуют определенных навыков чтения. Таким образом, дети, не имеющие грамотности, могут нуждаться в некотором руководстве, когда вы выполняете упражнение на рабочих листах.
В этом рабочем листе студенты получат веселое начало этого урока по порядковым номерам. В этом задании учащиеся идентифицируют как порядковое имя, так и номер (например, «восьмой» и «восьмой») последней черепахи в каждой из пяти задач.
На этом бесплатном рабочем листе студенты узнают порядковые номера, раскрашивая ложки мороженого. Задачи побуждают студентов окрашивать совки, как в этих инструкциях:
Студенты могут разразиться улыбками, когда им поручено напечатать порядковый номер печального лица в каждом ряду (в противном случае оно состоит из счастливых лиц). Этот лист также предлагает вам возможность пересмотреть подсчет ординалов в устной форме в классе, например, «первый», «второй» и «третий».
На этом рабочем листе студенты получат возможность отследить и напечатать порядковые номера от «первого» до «десятого». Расширьте это упражнение, предложив студентам написать предложение или короткую историю, используя не менее трех порядковых чисел.
В этом упражнении учащиеся могут заглянуть в небеса и написать порядковое имя для серой звезды в каждом ряду, которая в противном случае состоит из белых звезд. Предложите веселое домашнее задание, в котором студенты выходят ночью на улицу и видят, сколько звезд они могут посчитать, используя порядковые номера. Пусть они сообщат вам о своих результатах на следующий день.
В этом задании учащиеся могут показать, что они знают свои порядковые номера, нарисовав линию, чтобы сопоставить порядковые имена с их соответствующими номерами, такими как «шестое» с «6-е» «третий» с «3-й» и «десятый» с «10-й». Чтобы закрепить этот навык, напишите порядковые имена и цифры на доске и попросите учеников подходить по одному для соответствия их.
Студенты смогут дать учителю много яблок в этом задании, где они идентифицируют порядковые номера яблок. Например, первая проблема инструктирует студентов:
Студенты могут практиковать свои навыки чтения на этом листе, который начинается с кратких предложений, содержащих порядковые номера, таких как:
Во второй части рабочего листа они будут писать порядковое имя для каждого порядкового номера до 10, например, «первый» для «1-й», «второй» для «2-й» и «третий» для «3-й».
Если ученики испытывают трудности, покажите им, как заполнить рабочий лист, возможно, используя буквы своего имени.
Студенты получат еще один шанс использовать яблоки для определения порядковых чисел, но несколько иначе, чем на слайде № 7. Для этого рабочего листа учащиеся должны будут пометить «X» над правильным яблоком в каждой строке, как указано порядковым номером, например «первое» для первого яблока в ряду, «шестое» для шестого яблока в следующем ряду и «третье» для третьего яблока в последующем строка.
Чтобы завершить урок, принесите 10 яблоки на уроке и попросите студентов определить правильные яблоки в соответствии с порядковыми номерами, которые вы предлагаете. Затем тщательно вымойте яблоки и поделитесь ими с классом для здорового перекуса.