сто диаграмма является ценным учебным ресурсом, помогающим молодым студентам считать до 100, считать по двое, по пять и по десять, что называется подсчетом пропусков и умножением. Регулярно используйте сотни таблиц со студентами от детского сада до третьего класса, чтобы помочь им выучить многие концепции подсчета. Первый слайд содержит полную таблицу из сотен, чтобы научить подсчет единиц, пропустить счет и стоимость места. Вторая и третья диаграммы помогут учащимся научиться считать по пятеркам и десяткам, а также навыкам денег.
Распечатайте этот PDF и воспроизведите копии по мере необходимости. Подготовьтесь, как описано ниже, а затем используйте копии для обучения следующим математическим навыкам:
Разрежьте таблицу сотен на полосы от 1 до 10, от 11 до 20 и т. Д. Попросите студентов прочитать и посчитать полосы, чтобы выучить каждый набор чисел. Сделайте игру, покрыв некоторые числа кнопками, бумажными квадратами или фишками для бинго. Дети могут взять кнопку или другой предмет, когда они правильно называют номера. Студент с наибольшим количеством кнопок или объектов побеждает.
Разрежьте таблицу на 10 полос. Попросите учеников заказать 10-ки и наклеить их на другой лист бумаги. Используйте корректирующую жидкость, чтобы покрыть некоторые цифры. Пусть младшие школьники напишут правильные цифры из банка номеров. Дети с большим опытом могут написать числа в пробелах.
Попросите детей использовать маркеры для выделения, когда вы пропустите счет: двойки, пятерки и десятки. Попросите учеников искать шаблоны. Скопируйте сто карт на прозрачные пленки. Предложите учащимся или командам учеников пропустить подсчет двойок и четверок в основных цветах и наложить их на оверхед, когда они закончат. Кроме того, пропустите счет 5 и 10 и наденьте эти цифры на накладные расходы. В качестве альтернативы, используйте желтый, красный и оранжевый для пропуска подсчета тройки, шестерки и девятки, а затем посмотрите на цветовой рисунок.
На этой сотне диаграммы есть пробелы, на которые идут кратные пять. Попросите студентов сначала посчитать. После пары повторений они могут быстро увидеть шаблон. Если нет, им нужно повторение. Когда пришло время считать никели, попросите студентов написать пятерки, а затем положите никели на пятерки, чтобы попрактиковаться в подсчете.
Когда вы подсчитываете смешанные монеты, выделите цветом разные монеты: сосчитайте до 25, раскрасьте 25 в синий для четвертей, сосчитайте до 10 и раскрасьте 10 в зеленый, сосчитайте пятерки и раскрасьте их в желтый.
Эта сто диаграмма имеет пробелы для каждого из кратных 10. Студенты начинают считать по одному, и через пару раз они могут увидеть схему. Когда вы начнете считать 10 центов, поместите 10 центов на 10 и попрактикуйтесь в их подсчете на 10.