Планы мини-урока: шаблон для мастерской писателей

План мини-урока разработан, чтобы сосредоточиться на одной конкретной концепции. Большинство мини-уроков длятся от 5 до 20 минут и включают в себя прямое изложение и модель концепции от учителя с последующим обсуждением в классе и выполнением концепции. Мини-уроки можно преподавать индивидуально, в условиях небольшой группы или в целом классе.

Шаблон плана мини-урока разделен на семь разделов: основная тема, материалы, связи, прямые инструкции, практические занятия (где Вы пишете, как активно привлекаете своих учеников), ссылку (где вы соединяете урок или концепцию с чем-то другим), самостоятельную работу и совместное использование.

Конкретно опишите, о чем урок, а также о том, на какой основной теме или пунктах вы сосредоточитесь при представлении урока. Другой термин для этого задача- убедитесь, что вы точно знаете, почему преподаете этот урок. Что нужно знать студентам после окончания урока? После того, как вы совершенно ясно поймете цель урока, объясните его так, чтобы ваши ученики поняли.

Соберите материалы, которые вам понадобятся, чтобы обучить студентов концепции. Нет ничего более разрушительного в ходе урока, чем осознание того, что у вас нет всех материалов, которые вам понадобятся. Внимание студента, несомненно, резко снизится, если вам придется извиняться, чтобы собирать материалы в середине урока.

Активируйте предыдущие знания. Здесь вы говорите о том, чему учили на предыдущем уроке. Например, вы можете сказать: «Вчера мы узнали о ...» и «Сегодня мы узнаем о ...»

Продемонстрируйте свои обучающие очки студентам. Например, вы можете сказать: «Позвольте мне показать вам, как я ...» и «Один из способов, которым я могу это сделать, это ...» Во время урока убедитесь, что вы:

• Объясните пункты обучения и приведите примеры
• Смоделируйте, демонстрируя, как студенты будут выполнять задачу, которую вы обучаете
• Разрешите практические занятия, где вы будете ходить по комнате и помогать студентам в практическом применении понятий, которым вы учите

На этом этапе мини-уроктренировать и оценивать студентов. Например, вы можете начать активную часть помолвки, сказав: «Теперь вы собираетесь обратиться к своему партнеру и…». Убедитесь, что у вас запланировано короткое мероприятие для этой части урока.

Здесь вы рассмотрите ключевые моменты и уточните при необходимости. Например, вы можете сказать: «Сегодня я научил вас ...» и «Каждый раз, когда вы читаете, вы собираетесь ...»

Попросите студентов практиковать работу самостоятельно, используя информацию, которую они только что узнали из ваших учебных предметов.

Соберитесь снова как группа и попросите студентов поделиться тем, что они узнали.

• Студенты могут сделать это самостоятельно, с партнером или в составе всей аудиторной группы.
• Спросите студентов: «Использовали ли вы то, что узнали? Это сработало? Как вы будете использовать его в следующий раз? Какие вещи вы бы сделали по-другому? "
• Свяжите все свободные концы и используйте это время для дальнейших инструкций.

Вы также можете связать свой мини-урок втематический блок или если тема требует дальнейшего обсуждения, вы можете усилить мини-урок, создав полный план урока.