Как учителя могут облегчить волнения студентов в первый день

Как учителя начальных классов, мы иногда можем облегчить жизнь нашим молодым ученикам в переходный период. Для некоторых детей первый день в школе приносит беспокойство и сильное желание цепляться за родителей. Это известно как «Первый день», и это естественное явление, которое мы, возможно, даже испытали в детстве.

За всем классом Деятельность ледоколаВажно знать о следующих простых стратегиях, которые учителя могут использовать, чтобы помочь молодым учащимся чувствовать себя комфортно в своих новых классах и быть готовыми учиться в школе в течение всего года.

Иногда достаточно одного дружелюбного лица, чтобы помочь ребенку перейти от слез к улыбке. Найдите более общительного, уверенного в себе студента, который представит нервного ребенка как приятеля, который поможет ему или ей узнать о новом окружении и рутине.

Партнерство со сверстником - это практический способ помочь ребенку чувствовать себя как дома в новом классе. Приятели должны оставаться на связи во время перемен и обеда, по крайней мере, в течение первой недели в школе. После этого убедитесь, что ученик встречает много новых людей и заводит новых друзей в школе.

Помогите взволнованному ребенку почувствовать себя полезным и стать частью группы, возложив на него простую обязанность помочь вам. Это может быть что-то такое же простое, как стирание доски или отсчет цветной бумаги.

Дети часто жаждут признания и внимания со стороны своего нового учителя; таким образом, показывая им, что вы полагаетесь на них для выполнения определенной задачи, вы вселяете уверенность и целеустремленность в критическое время. Кроме того, занятость поможет ребенку сосредоточиться на чем-то конкретном вне его или ее собственных чувств в этот момент.

Слабонервные ученики могут чувствовать себя еще хуже, представляя, что они единственные, кто так переживает за первый день в школе. Подумайте о том, как поделиться своим собственным рассказом о первом дне в школе с ребенком, чтобы заверить его или ее в том, что такие чувства являются общими, естественными и преодолимыми.

Личные истории делают учителей более человечными и доступными для детей. Убедитесь, что вы упомянули конкретные стратегии, которые вы использовали для преодоления чувства тревоги, и предложите ребенку попробовать те же приемы.

Помогите ребенку чувствовать себя более комфортно в его или ее новом окружении, предложив короткую экскурсию по классной комнате. Иногда, просто видя его или ее стол, может иметь большое значение для смягчения неопределенности. Сосредоточьтесь на всех забавных мероприятиях, которые будут происходить в классе в этот день и в течение всего года.

Если это возможно, спросите у ребенка рекомендации относительно конкретной детали, например, о том, где лучше разместить растение в горшке или какую цветную конструкционную бумагу использовать на дисплее. Помочь ребенку почувствовать связь с классной комнатой поможет ему или ей представить жизнь в новом пространстве.

Часто родители усугубляют нервных детей, зависая, раздражаясь и отказываясь выходить из класса. Дети начинают понимать двойственную родительскую амбициозность, и, возможно, все будет хорошо, если они останутся одни со своими одноклассниками.

Не балуйте этих «вертолетных» родителей и не позволяйте им оставаться за школьным звонком. Вежливо (но твердо) скажите родителям в группе: «Хорошо, родители. Мы собираемся начать наш школьный день сейчас. Увидимся в 2:15 для погрузки! Спасибо! »Вы - лидер в своем классе, и лучше всего взять на себя инициативу, устанавливая здоровые границы и производительные рутины, которые будут длиться весь год.

Как только начнется учебный день, расскажите всему классу о том, как мы все сегодня нервничаем. Убедите студентов, что эти чувства нормальные и со временем исчезнут. Скажите что-нибудь вроде: «Я тоже нервничаю и я учитель! Я нервничаю каждый год в первый день! »Обращаясь ко всему классу как к группе, взволнованный ученик не будет чувствовать себя обособленным.

Найдите детскую книгу, которая освещает тему беспокойства в первый день. Популярный называется First Day Jitters. Или рассмотрим первый день мистера Оучи, посвященный учителю, у которого проблемы со здоровьем. Литература обеспечивает понимание и комфорт для самых разных ситуаций, и колебания первого дня не являются исключением. Поэтому используйте это в своих интересах, используя книгу в качестве плацдарма для обсуждения проблемы и способов ее эффективного решения.

В конце первого дня укрепите позитивное поведение, сказав студенту, что вы заметили, насколько хорошо он или она сделали этот день. Будьте конкретны и искренни, но не слишком снисходительны. Попробуйте что-то вроде: «Я заметил, как вы сегодня играли с другими детьми на переменах. Я так тобой горжусь! Завтра будет здорово!

Вы также можете попробовать сделать комплимент ученику перед его или ее родителями во время встречи. Будьте осторожны, чтобы не уделять этому особое внимание в течение длительного времени; после первой недели школы важно, чтобы ребенок начал чувствовать себя уверенно, не зависимо от похвалы учителя.