В математике слово «атрибут» используется для описания характеристики или характеристики объекта, которая позволяет группирование его с другими подобными объектами и обычно используется для описания размера, формы или цвета объектов в группа.
Термин «атрибут» преподается еще в детском саду, где детям часто предоставляется набор атрибутных блоков различные цвета, размеры и формы, которые дети просят отсортировать в соответствии с определенным атрибутом, таким как по размеру, цвет или форму, затем попросили снова отсортировать по нескольким атрибутам.
Таким образом, атрибут в математике обычно используется для описания геометрический рисунок и используется в целом на протяжении всего курса математического исследования для определения определенных черт или характеристик группа объектов в любом заданном сценарии, включая площадь и размеры квадрата или формы футбол.
Общие атрибуты в элементарной математике
Когда ученики знакомятся с математическими атрибутами в детском саду и в первом классе, они в первую очередь должны понимать концепцию, как она применяется к физическим объектам и основным физическим описаниям этих объектов, а это означает, что размер, форма и цвет являются наиболее распространенными признаками раннего математика.
Хотя эти базовые понятия позднее расширяются в высшей математике, особенно геометрия и тригонометрии, для молодых математиков важно понять, что объекты могут иметь схожие черты и функции, которые могут помочь им сортировать большие группы объектов в более мелкие, более управляемые группы объекты.
Позже, особенно в высшей математике, этот же принцип будет применяться для вычисления итогов количественных признаков между группами объектов, как в примере ниже.
Использование атрибутов для сравнения и группировки объектов
Атрибуты особенно важны на уроках математики в раннем детстве, где ученики должны понимать, насколько похожи формы и узоры могут помочь сгруппировать объекты вместе, где их можно затем посчитать и объединить или разделить поровну групп.
Эти основные понятия имеют важное значение для понимания высшей математики, особенно в том, что они обеспечивают основу для упрощение сложных уравнений путем наблюдения закономерностей и сходства атрибутов отдельных групп объекты.
Скажем, например, у человека было 10 прямоугольных цветочных плантаторов, каждый из которых имел атрибуты 12 дюймов в длину и 10 дюймов в ширину и 5 дюймов в глубину. Человек сможет определить, что общая площадь поверхности сеялок (длина, умноженная на ширину, умноженную на количество сеялок) будет равна 600 квадратных дюймов.
С другой стороны, если бы у человека было 10 сеялок размером 12 на 10 дюймов и 20 сеялок размером 7 на 10 дюймов, человек имел бы сгруппировать два разных размера сеялок по этим атрибутам, чтобы быстро определить, какая площадь поверхности у всех сеялок между их. Поэтому формула будет иметь вид (10 X 12 дюймов X 10 дюймов) + (20 X 7 дюймов X 10 дюймов), потому что Общая площадь поверхности двух групп должна рассчитываться отдельно, так как их количество и размеры отличаются.