Слуховые учебные стратегии и характеристики

Вы предпочитаете лекции более задания по чтению? Вы хороши в следующих устных указаниях? Вы получаете пользу от обсуждений в классе и получаете отличные оценки за участие в классе? Если это так, вы можете быть слушателем.

Слуховое обучение является одним из три стиля обучения установленная ВАК модель обучения. По сути, слушатели лучше всего сохраняют информацию, когда она представлена ​​через звук и речь.

Учащиеся, слушающие слух, обычно помнят, что говорит их учитель, и охотно участвуют в уроках. Они хорошие слушатели и часто очень общительные, а это значит, что иногда они могут отвлечься от урока всем еще происходит в классе. Слуховые методы обучения варьируются от обучения с помощью записи голоса до запоминания словарных слов путем изобретения коротких песен.

От детского сада до класса по исчислению слуховые ученики будут одними из самых активных и отзывчивых членов любой классной комнаты. Вот некоторые из сильных сторон, которые помогут им достичь успеха в классе:

• Хорошо объясняет идеи вслух
• Умение понимать изменения в тоне голоса
• Владеет устными докладами и презентациями
• Не бойся говорить в классе
• Хорошо следует устным указаниям
• Эффективный член исследовательских групп
• Одаренный рассказчик
• Способен решать сложные проблемы, разговаривая вслух

Те, у кого слуховой стиль обучения, любят говорить и слышать, как другие говорят, чтобы учиться, но у них могут возникнуть проблемы с чтением в молчании или пребыванием в совершенно тихой классной комнате. Если вы слушатель, попробуйте эти стратегии улучшить ваш опыт обучения.

• Найти учебного приятеля. Объединитесь с учебной группой или с надежным партнером по учебе и расспросите друг друга о содержании. Устное подкрепление информации поможет вам сохранить ее, особенно если вам нужно запомнить много деталей.
• Запись лекций. Спросите у своего инструктора разрешение на создание аудиозаписей лекций. Во время урока сосредоточьтесь на умении внимательно слушать лекцию. Таким образом, вы будете обрабатывать информацию намного лучше, чем если бы попытались записать каждое слово, сказанное учителем. Позже вы можете прослушать запись и сделать заметки на наиболее важную информацию.
• Сядьте в передней части комнаты. Найдите место в первом ряду, чтобы вы могли услышать каждое слово лекции.
• Слушать классическую музыку. Слушать лирическая музыка пока ты учишься. (Музыка с текстами может быть слишком отвлекающей.)
• Участвуйте в обсуждениях в классе как можно больше. Разговор о ваших идеях и озвучивание ваших вопросов увеличит ваше понимание материала. Поощряйте других студентов, когда они говорят, чтобы другие чувствовали себя так же комфортно, как и вы, выступая перед группой.
• Запишите себя, читая вслух ключевые термины и их определения. Затем слушайте записи, пока вы идете в класс, тренируетесь или готовитесь ко сну.
• Повторяйте факты с закрытыми глазами. Этот метод поможет вам сосредоточить свое внимание на слуховом процессе, а не на любых других визуальных стимулах, которые могут быть перед вами.
• Читатьназначения вслух. Если вам дают домашнее задание, которое включает в себя чтение длинной главы, не думайте, что вы оказались в ловушке тихого сеанса чтения. Вместо этого свернитесь в своей комнате или в другом учебном помещении и читайте вслух для себя. (Вы можете даже сделать это интересным, используя тупые голоса.)

Учащиеся, слушающие слух, должны слушать, говорить и взаимодействовать, чтобы учиться. Они часто социальные бабочки. Помогите учащимся в вашем классе слушателям эффективно использовать свой дар болтовни с этими стратегиями обучения.

• Пригласите слушателей ответить на вопросы.
• Провести обсуждения в классе и поощрить участие в классе.
• Во время лекций попросите слушателей повторить идеи своими словами.
• Запишите свои лекции, чтобы слушатели могли слушать их более одного раза.
• Позвольте любому борющемуся со слухом ученику сдать устный экзамен вместо письменного.
• Создавайте планы уроков, которые включают в себя социальный элемент, такой как парные чтения, групповая работа, эксперименты, проекты и выступления.
• Во время лекций модулируйте свой голос, интонацию и язык тела.
• Позвольте студентам со слуховым стилем обучения слушать одобренную музыку во время периодов тихого обучения.