Обязанности и задачи учителей начальной школы

Основная роль учителя заключается в предоставлении обучение в классе это помогает студентам учиться. Для этого учителя должны подготовить эффективные урокиоценивать работу студентов и предлагать обратную связь, управлять учебными материалами, продуктивно ориентироваться в учебной программе и сотрудничать с другими сотрудниками.

Но быть учителем - это гораздо больше, чем просто выполнять планы уроков. Преподавание - очень сложная профессия, которая регулярно выходит за рамки академических. Помимо обеспечения успеваемости учащихся, учителя должны также выполнять функции суррогатных родителей, наставников и консультантов и даже почти политиков. Почти нет предела роли, которую может играть учитель.

Учителя начальной школы вносят огромный вклад в развитие учащихся. Опыт ребенка в его формирующем возрасте формирует его в человека, которым он станет, и учителя немало помогают понять, кем это будет. Поскольку учителя составляют большую часть жизни их учеников, многие из них развивают почти родительские отношения с ними.

Из-за большого количества времени, в течение которого школа проводит занятия, перед преподавателями стоит задача быть позитивными образцами для подражания и наставниками для своих учеников каждый день. Студенты учат намного больше, чем математику, языковые искусства и общественные науки у своих учителей - они учатся социальным навыкам, таким как, как быть добрыми к другим и заводить друзей, когда обращаться за помощью или быть независимым, как различать правильное и неправильное и другие жизненные уроки, к которым склонны родители эхо. Во многих случаях ученики сначала учатся этому у учителей.

Нюансы роли учителя как неполного родителя во многом зависят от возраста их учеников, но почти все учителя учатся глубоко заботиться о своих учениках и всегда хотят лучшего для них. Будь студент близок со своим учителем или нет, они, вероятно, уважают и почитают их так же, как они делают своих родителей или опекунов, и учителя, вероятно, относятся к ним так же, как к своим дети. В некоторых случаях учителя могут быть единственным наставником ученика.

Несмотря на то, что учитель часто похож на родителя, это не оставляет реальной семьи ребенка за кадром - учителя - только одна часть большего уравнения. Обучение требует почти ежедневно общение с семьями обо всем, от ученых до поведения. Некоторые из наиболее распространенных форм взаимодействия родителей и учителей включают в себя:

• Родительско-педагогические конференции
• Отчеты о проделанной работе
• Еженедельные информационные бюллетени
• Электронные письма, тексты и звонки
• МЭП встречи

Помимо этих стандартных практик, учителя часто должны объяснять свой выбор родителям и примирять их в случае конфликта. Если родитель или опекун узнает о том, что происходит в классе, что ему не нравится, учитель должен быть готов защищать свой выбор и своих учеников. Они должны принимать обоснованные решения о том, как действовать в пользу своих студентов, а затем уметь оправдывать их, всегда твердо стоя, но выслушивая семьи.

Учителя являются посредниками между родителями и их детьми в образовании, и родители легко расстраиваются, когда не понимают, как и почему чему-то учат. Учителя должны как можно больше держать семьи в курсе, чтобы предотвратить это, но также должны быть готовы, если кто-то недоволен их решениями. Преподавание подразумевает всегда отстаивание того, что лучше для студентов, и объяснение того, как практика полезна по мере необходимости.

Роль учителя постоянно меняется. Хотя учителям когда-то выдавались учебные материалы с четким набором инструкций, подробно описывающих, как их учить, это не был справедливый или эффективный подход, потому что он не признавал индивидуальность студента или реальную жизнь заявление. Теперь преподавание отзывчиво - оно развивается, чтобы соответствовать потребностям и требованиям любого политического и культурного климата.

Чувствительный учитель советует своим ученикам использовать полученные в школе знания, чтобы стать ценными членами общества. Они выступают за то, чтобы быть информированными и продуктивными гражданами, просвещая о социальной справедливости и текущих событиях. Учителя должны всегда быть осведомленными, этичными, справедливыми и заинтересованными.

Современная профессия учителя также (часто) включает в себя защиту интересов студентов на политическом уровне. Много учителей:

• Работайте с политиками, коллегами и членами сообщества, чтобы установить четкие и достижимые стандарты для студентов.
• Участвовать в принятии решений для решения проблем, влияющих на обучение студентов.
• Наставник новых учителей, чтобы подготовить их к обучению молодежи своего поколения.

Работа учителя далеко идущая и критическая - без нее мир просто не будет прежним.

• Райан, Мэри и Тереза ​​Бурк. «Учитель как рефлексивный профессионал: сделать видимым исключенный дискурс в стандартах учителя».Дискурсивные исследования в культурной политике образованиятом 34, нет 3, 24 августа 2012, стр. 411–423. Тейлор и Фрэнсис Онлайн.
• Таак Ланье, Джудит. «Переосмысление роли учителя: это многогранная профессия».EdutopiaОбразовательный фонд Джорджа Лукаса, 1 июля 1997 года.
• «Чем занимаются воспитатели детских садов и начальных классов?»Бюро статистики труда Бюро по трудоустройству СШАМинистерство труда США, 4 сентября 2019.