Большинство наречий манеры образуются путем добавления -ly в прилагательные, но есть важные исключения (например, Что ж). В большинстве случаев сравнительный и превосходная степень наречия образуются с Больше (или Меньше) и большинство (или наименее) соответственно.
Наречия манеры чаще всего появляютсяпосле глагол или в конце фразовый глагол (но см. примечания по позиционированию ниже.) «Это наречия манеры, - говорит Родни Хаддлстон, - которые наиболее свободно модифицированный другими наречиями (как правило, степени): Она говорила очень тихо" (Введение в грамматику английского языка).
(Ева Энгельс, Оптимизация позиций наречий. Джон Бенджаминс, 2012)
В (61а), глупо это манера наречий. Это описывает как он ответил на вопрос, то есть дал глупый ответ. Однако в (61б) глупо это не наречие манеры. Это оценка того, что он сделал. Отвечать на вопрос было глупо. Мы не знаем, почему это было глупо, но оратор чувствует, что это так. Наречия, которые комментируют все предложение, называются адъюнкты."
(Рон Коуэн, Грамматика учителя английского языка: учебник и справочник. Издательство Кембриджского университета, 2008)
"Берегись манеры наречия которые не добавляют никакой достоверной информации: чрезвычайно, очень, действительно, невероятно, невероятно, удивительно, полностью, верно, в настоящее время, в настоящее время, ранее, ранее.
«Также следите за теми, кто слишком старается, чтобы добавить влияние на действия: жестоко, счастливо, бессмысленно, сердито, сексуально, маняще, угрожающе, блаженно.
«Все эти слова имеют свое место. Они появляются в лучшем написании, но чаще они встречаются в худшем написании. Поэтому считайте их красными флагами и тщательно взвешивайте их использование ».
(Джун Касагранде, Это было лучшее из предложений, это было худшее из предложений. Ten Speed Press, 2010)
«Один студент выходит на улицу, а другие выбирают манера наречие (например, «быстро» или «сердито»). Студент возвращается и приказывает одному из членов класса выполнить действие, например, «Встань!». или «Напиши свое имя на доске!» или 'Открыть дверь!' Обращающийся должен выполнить команду в соответствии с выбранным наречием: быстро встать или сердито написать свое имя, пример. Студент должен угадать, как наречие было ".
(Пенни Ур и Эндрю Райт, Пятиминутные занятия: ресурсная книга коротких занятий. Издательство Кембриджского университета, 1992)