Цели IEP являются краеугольным камнем IEP, а IEP является основой программы специального образования для детей. Повторная авторизация IDEA в 2008 году делает сильный упор на сбор данных - часть отчетности IEP, также известная как мониторинг прогресса. Поскольку цели IEP больше не нужно разбивать на измеримые цели, сама цель должна:
- Четко опишите условие, при котором данные собираются
- Опишите, какое поведение вы хотите, чтобы ребенок учил / усиливал / осваивал.
- Быть измеримым
- Определите, какой уровень успеваемости ожидается от ребенка для достижения успеха.
- Определите частоту сбора данных
Регулярный сбор данных будет частью вашей еженедельной рутины. Написание целей, которые четко определяют, что именно ребенок будет изучать / делать, и как вы будете его измерять, будет крайне важно.
Опишите условие, при котором данные собираются
Где вы хотите продемонстрировать свое поведение / навыки? В большинстве случаев это будет в классе. Это также может быть лицом к лицу с персоналом. Некоторые навыки необходимо измерять в более натуралистических условиях, например, «когда в сообществе» или «в продуктовом магазине» особенно если цель состоит в том, чтобы навык был обобщен для сообщества, и обучение на основе сообщества является частью программа.
Опишите, какое поведение вы хотите, чтобы ребенок выучил
Типы целей, которые вы пишете для ребенка, будут зависеть от уровня и вида инвалидности ребенка. Детям с серьезными проблемами поведения, детям с аутистическим спектром или детям с серьезными когнитивными проблемами потребуются цели для решения некоторых социальных или жизненные умения это должно быть указано в отчете об оценке ребенка ER.
- Быть измеримым Убедитесь, что вы определили поведение или академические навыки таким образом, чтобы это было измеримо.
- Пример плохо написанного определения: «Джон улучшит свои навыки чтения».
- Пример хорошо написанного определения: «При чтении отрывка из 100 слов на Уровне H Фунтаса Пиннелла Джон повысит точность чтения до 90%».
Определите, какой уровень успеваемости ожидается от ребенка
Если ваша цель измерима, определение уровня производительности должно быть легким и идти рука об руку. Если вы измеряете точность чтения, ваш уровень производительности будет соответствовать проценту правильно прочитанных слов. Если вы измеряете поведение замены, вам нужно определить частоту замены поведения для успеха.
Пример: При переходе между классной комнатой и обедом или событиями Марк будет спокойно стоять в очереди на 80% еженедельных переходов, 3 из 4 последовательных еженедельных испытаний.
Определите частоту сбора данных
Важно собирать данные для каждой цели на регулярной, минимальной еженедельной основе. Будьте уверены, что вы не преувеличиваете. Вот почему я не пишу «3 из 4 еженедельных испытаний». Я пишу «3 из 4 последовательных испытаний», потому что некоторые недели вы не сможете собрать данные - если грипп проходит класс, или у вас есть учебная поездка, которая занимает много времени на подготовку, вдали от учебного время.
Примеры
- Математический навык
- Получив лист с 10 задачами сложения с суммами от 5 до 20, Джонатан правильно ответит на 80 процентов или 8 из 10 в трех из четырех последовательных испытаний (исследования).
- Умение грамотности
- Получив отрывок из 100 с лишним слов на уровне чтения H (Фунтас и Пиннелл), Луанна будет читать с точностью 92% в 3 из 4 последовательных испытаний.
- Жизненные умения
- Когда ему дают швабру, ведро и анализ задачи, состоящий из десяти шагов, Роберт самостоятельно моет пол в зале (см. побуждение) 3 из 4 последовательных испытаний.