Что такое рубрика?

Когда дети попадают в среднюю школу, и оценки действительно начинают что-то значить, ученики начинают сомневаться в терминах, которые учителя использовали с начальной школы. Фразы типа "взвешенные результаты" и "оценка по кривой", который раньше был просто разговором учителя, теперь ставится под сомнение, так как эти GPA очень важны для 9-го класса и выше. Еще один вопрос, который часто задают учителям: «Что такое рубрика?» Учителя часто используют их в классе, но ученики хотите знать, как они используются, как они могут помочь студентам в оценках, и с какими ожиданиями они связаны их.

Рубрика это просто лист бумаги, который позволяет студентам узнать следующее о задании:

• Общие ожидания от назначения
• Критерии, сгруппированные по уровням качества от отличного до плохого, что студент должен соответствовать
• Очки или оценки, которые студент может заработать на основе уровней

Рубрики используются по нескольким причинам. Рубрики позволяют учителям оценивать задания, такие как проекты, эссе и групповая работа, где нет «правильных или неправильных» ответов. Они также помогают учителям оценивать задания с помощью нескольких компонентов, таких как проект с презентацией, часть сочинения и групповая работа. Легко определить, что такое «А» на экзамене с несколькими вариантами ответов, но гораздо сложнее определить, что такое «А» в проекте с несколькими аспектами. Рубрика помогает ученикам и учителю точно знать, где провести черту и назначить баллы.

Обычно, если учитель выдает оценочную рубрику (которую он или она должен до), студент получит рубрику при передаче задания. Как правило, учитель проверяет задание и рубрику, поэтому учащиеся знают типы критериев, которые должны быть выполнены, и могут при необходимости задавать вопросы. * Примечание. Если вы получили проект, но не знаете, как его оценивать, спросите у своего учителя, можете ли вы получить копию рубрики, чтобы знать разницу между оценками.

Поскольку рубрики предлагают точные спецификации для задания, вы всегда будете знать, какую оценку вы получите по проекту. просто рубрики может просто дать вам буквенная оценка с одним или двумя предметами, перечисленными рядом с каждым классом:

• A: Соответствует всем требованиям назначения
• B: соответствует большинству требований
• C: соответствует некоторым требованиям назначения
• D: соответствует немногим требованиям назначения
• F: не соответствует требованиям назначения

Более продвинутые рубрики будут иметь несколько критериев оценки. Ниже приведена часть рубрики «Использование источников» из задания по исследовательской работе, которая явно более сложна.

1. Исследуемая информация надлежащим образом документирована
2. Достаточно внешней информации, чтобы четко представлять процесс исследования
3. Демонстрирует использование перефразированиеПодведение итогов и цитирование
4. Информация подтверждает тезис последовательно
5. Источники цитируемых работ точно соответствуют источникам, цитируемым в тексте.

Каждый из приведенных выше критериев оценивается по шкале от 1 до 4 баллов:

• 4 - Очевидно, хорошо осведомленный, практичный, квалифицированный образец
• 3 - свидетельство развития паттерна
• 2 - Поверхностная, случайная, ограниченная последовательность
• 1 - недопустимое применение навыка

Итак, когда учитель оценивает статью и видит, что ученик продемонстрировал непоследовательный или поверхностный уровень мастерства по критерию № 1 «Исследованная информация надлежащим образом документирована», он или она дали бы этому ребенку 2 балла за это. критерии. Затем он или она перейдет к критерию № 2, чтобы определить, достаточно ли у учащегося внешней информации для представления процесса исследования. Если бы у ученика было множество источников, ребенок получил бы 4 балла. И так далее. Эта часть рубрики представляет 20 баллов, которые ребенок может заработать на исследовательская работа; остальные части составляют оставшиеся 80%.

Проверьте этот список примеров рубрики от Университета Карнеги-Меллона для множества проектов.

• Философская бумага Эта рубрика была разработана для студенческих работ в ряде курсов философии в КМУ.
• Устный экзамен Эта рубрика описывает набор стандартов для оценки успеваемости на устном экзамене по курсу истории высшего образования.
• Инженерный проект Эта рубрика описывает стандарты производительности по трем аспектам командного проекта: исследования и дизайн, коммуникация и работа в команде.

Наличие четких ожиданий отлично подходит как для учителей, так и для студентов. Учителя имеют четкий способ оценивая студентов работа, и студенты точно знают, какие вещи принесут им оценку, которую они хотят.