7 активных стратегий чтения для студентов

Методы активного чтения могут помочь вам сосредоточиться и сохранить больше информации, но для развития этого навыка требуются время и усилия. Вот несколько стратегий, которые помогут вам начать прямо сейчас.

У большинства из нас появляется плохая привычка скрывать слова, которые нам знакомы, часто даже не осознавая, что мы это делаем. Когда ты прочитать трудный отрывок или книгу для выполнения задания уделите несколько минут, чтобы действительно соблюсти сложные слова.

Вы, вероятно, обнаружите, что есть много слов, которые, как вы думаете, вы знаете, но которые вы не можете определить. Практикуйтесь, подчеркивая каждое существительное или глагол, который вы не можете заменить синонимом.

Как только у вас будет список слов, запишите слова и определения в бортовой журнал. Пересмотрите этот журнал несколько раз и оцените сами слова.

По мере того, как повышается ваш уровень чтения, сложность вашего материала, вероятно, также возрастет. Тезис или основная идея больше не могут быть представлены в первом предложении; вместо этого он может находиться во втором абзаце или даже на второй странице.

Поиск тезиса имеет решающее значение для понимания. Вам нужно будет практиковаться в поиске тезиса текста или статьи каждый раз, когда вы читаете.

Прежде чем погрузиться в чтение текста трудной книги или главы, уделите некоторое время сканированию страниц на наличие субтитров и других указаний на структуру. Если вы не видите субтитры или главы, поищите переходные слова между абзацами.

Используя эту информацию, вы можете составить предварительный набросок текста. Думайте об этом как об обратной стороне создания схемы для ваших эссе и исследовательских работ. Путь назад таким образом поможет вам усвоить информацию, которую вы читаете. Следовательно, ваш разум сможет лучше «вставить» информацию в ментальные рамки.

Маркеры могут быть переоценены. Некоторые студенты совершают перебор маркера и в итоге получают небрежный разноцветный беспорядок.

Иногда эффективнее использовать карандаш и липкую Примечания когда ты пишешь. С помощью карандаша подчеркните, обведите и определите слова на полях, или (если вы используете библиотечную книгу) используйте липкие заметки, чтобы пометить страницу, и карандаш, чтобы написать конкретные заметки для себя.

Независимо от того, какой тип информации вы читаете, ученики-визуалы всегда могут создать карту ума, диаграмму Венна, эскиз или временную шкалу для представления информации.

Начните с чистого листа бумаги и визуального представления книги или главы, которую вы читаете. Вы будете поражены той разницей, которую это будет иметь для сохранение информации и запоминание деталей.

Сокращающийся контур - еще один полезный инструмент для подкрепления информации, которую вы читаете в тексте или в заметках вашего класса. Чтобы сделать сокращающуюся схему, вам нужно переписать материал, который вы видите в своем тексте (или в своих заметках).

Хотя написание заметок отнимает много времени, оно также очень эффективно. Письмо является необходимой частью активного чтения.

После того, как вы написали несколько абзацев материала, прочитайте его и подумайте об одном ключевом слове, представляющем сообщение всего абзаца. Запишите это ключевое слово на полях.

После того как вы написали несколько ключевых слов для длинного текста, спуститесь вниз по строке ключевых слов и посмотрите, не подскажет ли каждое слово вам полную концепцию абзаца, который он представляет. Если нет, перечитайте абзац и выберите более точное ключевое слово.

После того, как каждый абзац может быть вызван по ключевому слову, вы можете начать создавать группы ключевых слов. При необходимости (например, если у вас есть много материала для запоминания), вы можете снова уменьшить материал, чтобы одно слово или аббревиатура помогли вам запомнить группы ключевых слов.

Наука говорит нам, что мы все сохраняем больше, когда повторяем чтение. Рекомендуется прочитать один раз для базового понимания материала, и прочитать хотя бы еще один раз, чтобы понять информацию более тщательно.