Сравнения а также метафор может быть использован для передачи идей, а также предлагать яркие изображения. Рассмотрим сравнение в первом предложении ниже и расширенная метафора во-вторых:
Ее разум был похож на воздушный шарик со статичным цеплением, притягивающий случайные идеи, когда они летали.
(Джонатан Франзен, чистота. Фаррар, Страус и Жиру, 2015)
Я камера с открытым затвором, довольно пассивная, записываю, не думаю. Запись мужчины бреются у окна напротив и женщина в кимоно моет волосы. Когда-нибудь все это нужно будет разработать, тщательно распечатать, исправить.
(Кристофер Ишервуд, Берлинские истории. Новые направления, 1945)
Метафоры и сравнения могут не только сделать наше письмо более интересным, но и помочь нам более тщательно обдумать наши темы. Иными словами, метафоры и сравнения - это не просто причудливые выражения или красивые украшения; они есть образ мышления.
Итак, как мы начинаем создавать метафоры и сравнения? С одной стороны, мы должны быть готовы играть с языком и идеями. Например, подобное сравнение может появиться в начале черновой вариант эссе:
- Лаура пела как старая кошка.
Как мы сверка наш проект, мы могли бы попробовать добавить больше подробности для сравнения, чтобы сделать его более точным и интересным:
- Когда Лаура пела, она звучала как кошка, спускающаяся с доски.
Будьте внимательны к тому, как другие авторы используют сравнения и метафоры в своей работе. Затем, когда вы пересматриваете свои собственные абзацы и эссе, посмотрите, сможете ли вы описания более яркими и ваши идеи яснее, создавая оригинальные сравнения и метафоры.
Практикуйтесь с использованием Similes и Metaphors
Вот упражнение, которое даст вам некоторую практику в создании образные сравнения. Для каждого из приведенных ниже утверждений составьте сравнение или метафору, которые помогут объяснить каждое утверждение и сделать его более ярким. Если к вам придет несколько идей, запишите их все. Когда вы закончите, сравните свой ответ на первое предложение с примерами сравнения в конце упражнения.
- Последние двенадцать лет Джордж работал на одном и том же автомобильном заводе шесть дней в неделю по десять часов в день.
(Используйте сравнение или метафору, чтобы показать, насколько измучен Джордж.) - Кэти работала весь день под летним солнцем.
(Используйте сравнение или метафору, чтобы показать, как Кэти чувствовала себя горячей и усталой.) - Это первый день Ким Су в колледже, и она в середине хаотичной утренней регистрации.
(Используйте сравнение или метафору, чтобы показать, насколько смущена Ким или насколько хаотичен весь сеанс.) - Виктор провел все свои летние каникулы, просматривая викторины и сериалы по телевизору.
(Используйте сравнение или метафору, чтобы описать состояние ума Виктора к концу его отпуска.) - После всех неприятностей последних нескольких недель, Сэнди, наконец, почувствовала себя спокойно.
(Используйте сравнение или метафору, чтобы описать, как Сэнди чувствовала себя мирно или с облегчением.)
Примеры ответов на предложение № 1
- а. Джордж чувствовал себя измотанным, как локти на его рабочей рубашке.
- б. Джордж чувствовал себя таким же измотанным, как и его сильно потертые рабочие ботинки.
- с. Джордж чувствовал себя измотанным, как старая боксерская груша в соседском гараже.
- д. Джордж чувствовал себя таким же измученным, как и ржавая Импала, которая несла его на работу каждый день.
- е. Джордж чувствовал себя таким же измученным, как старая шутка, которая никогда не была очень смешной.
- е. Джордж чувствовал себя измотанным и бесполезным - просто еще один сломанный ремень вентилятора, лопнувший шланг радиатора, зачищенная гайка, разряженный аккумулятор.