Чего следует избегать при написании дополнительного эссе для поступления в колледж? Тринити-колледж Университета Дьюка предлагает абитуриентам возможность написать дополнительное эссе, которое отвечает на вопрос: «Пожалуйста, обсудите, почему вы считаете, что Дюк подходит вам больше всего. Есть что-то особенное в Герцоге, что привлекает вас? Пожалуйста, ограничьте свой ответ одним или двумя параграфами. "
Вопрос типичен для многих дополнительных сочинений. По сути, приемные ребята хотят знать, почему их школа представляет для вас особый интерес. Такие вопросы часто порождают удивительно мягкие эссе, которые делают общие дополнительные ошибки эссе. Пример ниже является одним из примеров того, что не делать. Прочитайте краткое эссе, а затем критический анализ, освещающий некоторые ошибки, сделанные автором.
Пример слабого дополнительного эссе
Я полагаю, что Тринити-колледж искусств и наук при Герцоге - отличный выбор для меня. Я считаю, что колледж не должен быть просто воротами в рабочую силу; он должен обучать студента по различным предметам и готовить его или ее к ряду проблем и возможностей, которые предстоят в жизни. Я всегда был любопытным человеком и люблю читать всевозможную литературу и научную литературу. В старших классах я отличился историей, английским языком, психологией AP и другими гуманитарными дисциплинами. Я еще не выбрал специальность, но когда я это сделаю, это почти наверняка будет в гуманитарных науках, таких как история или политология. Я знаю, что Тринити-колледж очень силен в этих областях. Но независимо от моей специальности, я хочу получить широкое образование, охватывающее различные области гуманитарных наук, чтобы я получил высшее образование как не только жизнеспособная перспектива работы, но и как всесторонний и образованный взрослый, который может внести разнообразный и ценный вклад в мой сообщества. Я верю, что Герцогский Тринити-колледж поможет мне вырасти и стать таким человеком.
Критика дополнительного эссе герцога
Образец дополнительного эссе для герцог типично то, с чем часто сталкивается приемная комиссия. На первый взгляд эссе может показаться просто прекрасным. Грамматика и механика прочны, и писатель явно хочет расширить свое образование и стать всесторонне развитым человеком.
Но подумайте о том, что на самом деле требует подсказка: «обсудите, почему вы считаете, что Дюк подходит вам лучше всего. Есть что-то в частности у герцога что тебя привлекает?
Задание здесь не для того, чтобы описать, почему вы хотите поступить в колледж. Приемная комиссия просит вас объяснить, почему вы хотите пойти к герцогу. Хороший ответ, таким образом, должен обсудить конкретные аспекты герцога, которые обращаются к заявителю. В отличие от сильное дополнительное эссеобразец эссе выше не в состоянии сделать это.
Подумайте о том, что ученик говорит о герцоге: школа «обучит ученика различным предметам» и представит «ряд задач» и возможности ". Заявитель хочет" широкого образования, охватывающего множество областей. "Студент хочет быть" хорошо развитым "и" расти ".
Это все стоящие цели, но они не говорят ничего уникального для герцога. Любой комплексный университет предлагает разнообразные предметы и помогает студентам расти. Кроме того, говоря о «ученике» и используя такие фразы, как «он или она», автор дает понять, что эссе представляет общие, а не четкие и конкретные отношения между герцогом и заявитель.
В успешном дополнительном эссе должно быть четко указано, какие особенности школы делают ее подходящей для вашей личности, увлечений и профессиональных целей. Приемные ребята должны увидеть четкую и разумную причину вашего желания перевести.
Достаточно ли конкретно вашего дополнительного эссе?
Когда вы пишете свое дополнительное эссе, пройдите «тест на глобальную замену». Если вы можете взять свое эссе и замените название одной школы на другую, тогда вы не смогли ответить на приглашение к написанию эссе адекватно. Здесь, например, мы могли бы заменить «Троицкий колледж Дьюка» на «Университет Мэриленда», «Стэнфорд» или «Штат Огайо». Ничто в эссе на самом деле не о герцоге.
Короче говоря, эссе наполнено нечетким общим языком. Автор не демонстрирует никаких специфических знаний о герцоге и явного желания посещать герцога. Студент, который написал это дополнительное эссе, вероятно, больше повредил его или ее заявление, чем помог.