Научный метод
Научный метод - это система изучения окружающего нас мира, постановки вопросов и ответов и составления прогнозов. Ученые используют научный метод, потому что он объективен и основан на доказательствах. Гипотеза является фундаментальной для научного метода. Гипотеза может принимать форму объяснения или предсказания. Существует несколько способов разбить этапы научного метода, но он всегда включает в себя формирование гипотезы, проверку гипотезы и определение правильности гипотезы.
Типичные шаги научного метода
В основном, научный метод состоит из следующих этапов:
- Сделайте наблюдения.
- предложить гипотеза.
- Дизайн и проведение и эксперимент проверить гипотезу.
- Проанализируйте результаты эксперимента, чтобы сформировать заключение.
- Определите, принята или не принята гипотеза.
- Укажите результаты.
Если гипотеза отклонена, это делает не значит, эксперимент провалился. На самом деле, если вы предложили нулевая гипотеза
(проще всего проверить), отклонение гипотезы может быть достаточным для утверждения результатов. Иногда, если гипотеза отклоняется, вы переформулируете гипотезу или отбрасываете ее и затем возвращаетесь к стадии эксперимента.Пример использования блок-схемы научного метода
После блок-схемы:
Первый шаг в следовании научному методу - сделать наблюдения. Иногда люди пропускают этот шаг из научного метода, но каждый делает замечания по предмету, даже если это неформально. В идеале вы хотите делать заметки о наблюдениях, потому что эта информация может быть использована для формулирования гипотезы.
Следуя стрелке блок-схемы, следующим шагом является построение гипотезы. Это предсказание того, что, по вашему мнению, произойдет, если вы измените одну вещь. Эта «вещь», которую вы меняете, называется независимая переменная. Вы измеряете то, что, по вашему мнению, изменится: зависимая переменная. Гипотеза может быть сформулирована как утверждение «если-тогда». Например, «Если освещение в классе меняется на красный, ученик будет хуже на тестах». Цвет освещения (переменная, которой вы управляете) является независимой переменной. Влияние на оценку ученика зависит от освещения и является зависимой переменной.
Следующим шагом является спланировать эксперимент проверить гипотезу. Дизайн эксперимента важен, потому что плохо спланированный эксперимент может привести исследователя к неправильным выводам. Чтобы проверить, ухудшает ли красный свет результаты тестов учащихся, вы хотите сравнить результаты тестов, полученные при нормальном освещении, с результатами, полученными при красном освещении. В идеале в эксперименте должна участвовать большая группа студентов, которые сдают один и тот же тест (например, две секции большого класса). Соберите данные из эксперимента (оценки теста) и определите, являются ли оценки выше, ниже или такими же по сравнению с тестом при нормальном освещении (результаты).
Следуя блок-схеме, затем вы делаете вывод. Например, если результаты тестов были хуже при красном свете, то вы принимаете гипотезу и сообщаете результаты. Однако, если результаты тестов под красным светом были такими же или выше, чем при обычном освещении, вы отклоните эту гипотезу. Отсюда вы следуете блок-схеме, чтобы построить новую гипотезу, которая будет проверена экспериментом.
Если вы изучите научный метод с разным количеством шагов, вы можете легко создать свою собственную схему, чтобы описать шаги в процессе принятия решений!