Заставить студентов примириться с фразовыми глаголами - постоянная проблема. В том-то и дело, что фразовые глаголы довольно сложно выучить. Изучение фразовых глаголов из словаря может помочь, но ученики действительно должны читать и слышать фразовые глаголы в контексте, чтобы они могли по-настоящему понять правильное использование фразовых глаголов.
Этот урок использует двунаправленный подход к тому, чтобы помочь студенту выучить фразовые глаголы. Он начинается с понимания прочитанного, которое также может помочь представить некоторые интересные студенческие истории для обсуждения. Это понимание пронизано фразовыми глаголами, которые затем можно обсудить как класс. Вторая часть урока включает в себя мозговой штурм для студентов, чтобы создать списки фразовых глаголов, чтобы поделиться друг с другом.
Как только студенты ознакомятся с фразовыми глаголами, вы можете направить их к этим ресурсам для продолжения обучения. Эта список фразовых глаголов Начнем с кратких определений примерно 100 наиболее распространенных фразовых глаголов. Это руководство в
как изучать фразовые глаголы поможет им разработать стратегию для понимания и изучения фразовых глаголов.Я вырос в маленьком городке в деревне. Выращивание в сельской местности давало много преимуществ для молодежи. Единственная проблема заключалась в том, что у нас часто возникали проблемы, когда мы составляли истории, которые мы разыгрывали по всему городу. Мне особенно запомнилось одно приключение: однажды, когда мы возвращались из школы, у нас появилась блестящая идея, чтобы понять, что мы пираты в поисках сокровищ. Мой лучший друг Том сказал, что он разглядел вражеский корабль на расстоянии. Мы все побежали за укрытием и подобрали несколько камней, чтобы использовать их для боеприпасов против корабля, так как мы собирались составить наш план действий. Мы были готовы начать атаку, мы медленно шли по пути, пока не оказались лицом к лицу с нашим врагом - грузовиком почтальона! Почтальон сбрасывал посылку у миссис Дом Брауна, поэтому мы сели в его грузовик. В тот момент у нас действительно не было представления о том, что мы собираемся делать дальше. Радио играло, поэтому мы уменьшили громкость, чтобы обсудить, что мы будем делать дальше. Джек был всем за то, что включил мотор и ушел с украденной почтой! Конечно, мы были просто детьми, но идея о том, чтобы поехать на грузовике, была для нас слишком большой, чтобы поверить. Мы все разразились нервным смехом при мысли о том, что мы едем по дороге на этом украденном почтовом грузовике. К счастью для нас, к нам прибежал почтальон с криками: «Что вы, ребята, до ?!». Конечно, мы все как можно быстрее вышли из этого грузовика и уехали по дороге.