В лингвистика а также связь исследования, а оратор это тот, кто говорит: производитель произнесение. В риторика, оратор оратор: тот, кто поставляет речь или официальное обращение к аудитории. В литературоведении говорящий является рассказчик: тот, кто рассказывает историю.
Наблюдения за спикерами
- «Средний взрослый английский оратор имеет словарь около тридцати тысяч слов и говорит от десяти до двенадцати звуков в секунду. Большинство из нас в современной Америке, кроме очень одиноких и очень болтливых, говорят от 7 500 до 22 500 слов в день. Захватывая эти слова, в среднем, каждые четыреста миллисекунд, и упорядочивая их в отредактированных и проверяется грамматика и уместность, прежде чем они говорят, требует симфонии нейронов, работающих быстро и точно. Для произнесения (или подписания) слов на любом языке требуется, чтобы ваш мозг согласовывался с вашим телом в чтобы превратить электричество нервных импульсов в волны звука (или, если вы подпишете, жеста и движение). До сих пор ученые смогли нарисовать только простые модели того, как контроль языка переключается между мозгом и телом ».
(Майкл Эрард, Гм, промахи, спотыкания и словесные промахи, и что они значат. Случайный дом, 2008) - "С родного компьютерные колонки языка не может запомнить каждую фразу или предложение их языка, учитывая, что набор фраз и предложения бесконечны, их лингвистическое знание не может быть охарактеризовано как список фраз или фразы.... Если список фраз недостаточен, то как мы можем охарактеризовать лингвистические знания носителей языка? Мы скажем, что лингвистическое знание говорящего можно охарактеризовать как грамматику, состоящую из конечный набор правил и принципов, которые формируют основу для способности говорящего производить и понимать неограниченное количество фраз и предложений языка ".
(Адриан Акмаджян и др., Лингвистика: Введение в язык и общение5-е изд. MIT Press, 2001) - «Таким образом, мы делаем принципиальное различие между компетентность ( оратор- знание языком своего слушателя) и представление (фактическое использование языка в конкретных ситуациях).. .. Запись естественной речи покажет многочисленные фальстарты, отклонения от правил, изменения плана в середине курса и так далее. Проблема для лингвиста, а также ребенка, изучающего язык, состоит в том, чтобы определить по данным производительности базовая система правил, которые были освоены говорящим-слушателем и которые он использует в реальных представление."
(Ноам Хомский, Аспекты теории синтаксиса. MIT Press, 1965)
Произношение: SPEE-кег
Этимология: От древнеанглийского "говори"
Источник:
Адриан Акмаджян и др., Лингвистика: Введение в язык и общение5-е изд. MIT Press, 2001
Майкл Эрард, Гм, промахи, спотыкания и словесные промахи, и что они значат. Случайный Дом, 2008
Ноам Хомский, Аспекты теории синтаксиса. MIT Press, 1965