В этом образце письмоПрофессор колледжа рекомендует студенту место в аспирантуре. Обратите внимание на некоторые ключевые характеристики этого письма, и они помогут вам при создании собственного письма.
Первый абзац
Первый абзац и заключительный абзац рекомендательное письмо короче, чем основные параграфы и более общие в своих наблюдениях.
В первом предложении рекомендующий профессор (доктор Нердельбаум) идентифицирует студента (г-жа Терри Студент) и конкретная программа, на которую она претендует (программа консультирования по вопросам психического здоровья в Гранд-Лейкс Университет). Во втором предложении вступительного абзаца профессор дает обзор академических сильных сторон студента.
Параграфы тела
Два параграфы тела организованы в хронологическом порядке. В первом предложении первого параграфа профессор описывает свои руководящие отношения со студентом и указывает, как долго он прослужил в этой роли. Первый абзац тела содержит конкретные Примеры о том, как студент «щедро помогал другим». Первый абзац содержит положительную оценку связь навыки и умения.
Во втором разделе абзаца профессор фокусируется на работе студента в магистерской программе, которую он направляет. Во втором абзаце отмечается способность студента проводить самостоятельные исследования и выполнять проекты «в рекордно короткие сроки».
Заключительный абзац
Короткая вывод подчеркивает чувство приверженности и решимости студента. В последнем предложении профессор четко и твердо дает свою общую рекомендацию.
Образец рекомендательного письма
Используйте это пример письма в качестве руководства, но не стесняйтесь вносить изменения в соответствии с конкретными обстоятельствами и учащимся.
Уважаемый профессор Тергюсон!
Я приветствую эту возможность рекомендовать г-жу Терри Студент к участию в программе консультирования по вопросам психического здоровья в Университете Гранд Лейкс. Она необыкновенная ученица и исключительная личность - чрезвычайно яркая, энергичная, четко сформулированная и амбициозная.
В течение более двух лет г-жа Студент работала на меня в качестве ассистента в Управлении либеральных исследований, занимаясь рутиной офисные обязанности, помогая организовывать студенческие семинары и форумы, и ежедневно взаимодействуя с преподавателями, персоналом и студенты. За это время меня все больше впечатляли ее академические и личные достижения. В дополнение к ее выдающейся работе в сложной психологической программе для студентов, Терри щедро помогала другим как в кампусе, так и за его пределами. Она обеспечивала репетиторство для других студентов, активно участвовала в HOLF (латиноамериканская пропаганда и лидерство в Faber), а также работала лаборантом на факультете психологии. Превосходный писатель и талантливый ведущий (на английском и испанском языках), ее профессора признали ее одним из самых многообещающих выпускников.
Позже, работая помощником директора общежитий колледжа, Терри продолжила обучение в аспирантуре, получив степень магистра гуманитарных и профессиональных исследований программа. Я думаю, что могу говорить за всех ее профессоров, когда я говорю, что она была образцовым студентом, эффективно расширение ее курсовой работы в области лидерства и международных исследований с независимыми исследованиями в психология. Общий средний балл Терри 4,0 был заслуженным и заслуженным. Кроме того, она выполнила все необходимые курсовые работы в рекордно короткие сроки, чтобы она могла пройти стажировку в Центре Кулиджа в Аризоне.
Уверяю вас, г-жа Студент будет служить вашей программе исключительно хорошо: она устанавливает для себя самые высокие стандарты и не успокаивается, пока не выполнит все, что она намеревается сделать. Я очень рекомендую г-жу Терри Студент и безоговорочно.
С уважением,
Доктор Джон Нердельбаум,
Директор гуманитарных наук в колледже Фабер