Дидактизм - это все о преподавании и воспитании, а также о слове дидактический происходит от греческого термина, означающего то же самое. Семестр дидактизмкогда речь идет о письме, описывает литературу, служащую средством обучения читателя чему-либо, будь то мораль или способ приготовления тушеного мяса Некоторые коннотации слова дидактический может включать в себя вывод о том, чтобы быть жестким и проповедовать, но этот способ не является обязательным условием для чего-то дидактического. Тем не менее, он, безусловно, может проповедовать, а также наставлять или советовать.
Ключевые выводы дидактизм
- Дидактический текст носит учебный характер, не всегда проповедует.
- Перед видео с практическими рекомендациями и книгами по самопомощи появились басни, мифы и пословицы.
- Литература, которая имеет этическое послание среди своих тем, может быть дидактической, как и простой учебный текст от второго лица.
Вы часто сможете рассказать о дидактическом письме в лицо, поскольку именно научная литература использует
точка зрения второго лица, с помощью вы или ваш а также императив предложения, в отличие от точки зрения первого лица (я, мы, наши) и третьего лица (он, она). Тем не менее, он не должен использовать второе лицо, поэтому использование третьего лица не исключает автоматически использование дидактического текста.Дидактические типы письма
Дидактизм существует еще до того, как язык был записан или напечатан; до тех пор, пока было что поучить, были истории, чтобы преподавать уроки. Перед Эзопические басниСуществовали притчи, мифы, легенды и пословицы, передаваемые из поколения в поколение, чтобы вдохновлять и советовать людям, как жить и учить практическим действиям.
«Одна из вековых функций всего фольклора - это образование, и исполнители, которые нас развлекают, так же часто стремятся научить нас», - сказала автор Сандра К. Dolby. Будет ли это «литература», зависит от того, насколько узко вы определите этот термин. «С другой стороны, есть те, кто будет утверждать, что« литература »—настоящее искусство—никогда не бывает утилитарным, никогда целенаправленным, что письмо предназначено для совета или уговаривать является связь или риторика но не литература. "(" Книги самопомощи: почему американцы продолжают их читать ". Университет Иллинойс Пресс, 2005)
Другие не согласились бы, отметив, что мир (и искусство) редко бывает таким черно-белым. Они цитировали литературные произведения как иллюстрацию дидактизма, когда у них есть чему поучиться - например, «Повелитель мух» Уильяма Голдинга и «Убить пересмешника» Харпера Ли. Эти работы приводят этические аргументы в своих темы. В первом случае автор изображает цивилизацию и этические / моральные кодексы против варварство. В последнем Аттикус Финч учит своих детей предрассудкам, смелости и поступкам правильно, даже если это не популярная позиция.
Независимо от того, определяет ли кто-то определенную работу как литературу или нет, хотя, если это учебное пособие, это определенно дидактическое письмо.
Примеры дидактизма
От "Совет молодежи »Марка Твена: "Всегда слушайся родителей, когда они присутствуют. Это лучшая политика в долгосрочной перспективе, потому что если вы этого не сделаете, они заставят вас... Теперь что касается вопроса лжи. Вы хотите быть очень осторожным с ложью; в противном случае вас почти наверняка поймают ». Даже если речь, которую он произнес, является сатирой, в его словах все еще есть истина. Юмор как соглашение может также сделать совет легче принять.
Сравните голос Твена с более естественным тоном, используемым в "Кемпинг" Эрнестом Хемингуэем: "Самым простым [средством от насекомых], возможно, является масло цитронеллы. Этого достаточно, чтобы купить его в двух аптеках у любого фармацевта. Этого хватит на две недели в самой страшной мухе и страдающей от комаров стране.
Немного потрите заднюю часть шеи, лоб и запястья перед тем, как вы начнете ловить рыбу, и черные и скитеры будут избегать вас. Запах цитронеллы не оскорбляет людей. Пахнет как пушечное масло. Но жуки ненавидят это ".
В Речь Мартина Лютера Кинга младшего "У меня есть мечта"Помимо того, что он умолял лидеров принять законы, связанные с гражданскими правами, он также дал указание протестующим, чтобы их голоса были услышаны мирным путем. Обратите внимание на использование второго человека здесь, когда он говорит с аудиторией (используя императивную форму в первом предложении с «вы» перед словом «позвольте»): «Давайте не будем стремиться утолить нашу жажду свободы, выпивая из чаши горечи и ненависть. Мы должны всегда вести нашу борьбу на высоком уровне достоинства и дисциплины. Мы не должны допустить, чтобы наш творческий протест перерос в физическое насилие ».
Другие примеры дидактизма в литературе включают средневековые пьесы о нравственности. Писатели дидактических эссе из викторианской эпохи включают Томас Де Куинси (1785–1859), Томас Карлайл (1795–1881), Томас Маколей (1800–1859) и Джон Раскин (1819–1900).