Голофразы в овладении языком

Холофраз является одно-слово фраза, такая как Oкай это выражает полную, значимую мысль. В исследованиях овладение языком, срок holophrase относится более конкретно к произнесение производится ребенком, в котором одно слово выражает тип смысл обычно передается во взрослой речи целым приговор. Прилагательное holophrastic используется для обозначения фразы, состоящей из одного слова.

Однако не все голофрастические высказывания следуют правилу из одного слова. Некоторые голофразы, как отметил Брюс М. Роу и Дайан П. Левин в Краткое введение в языкознание, являются «высказываниями, которые являются более чем одним словом, но воспринимаются детьми как одно слово: Я люблю тебя, спасибо, Джингл Беллз, вот оно,"(Роу и Левайн 2014).

Многие социологи и психолингвисты заинтересованы в том, как голофразы возникают в лексиконе человека. Часто это приобретение начинается в очень молодом возрасте; эта область исследования обычно касается младенцев и детей. Узнайте, как голофразы проникают в язык говорящего и что они говорят о воспитании, окружающей среде и развитии.

Даже с самого раннего возраста изучающие язык могут общаться. То, что начинается с ворчания и болтовни, вскоре становится голофразами, которые позволяют ребенку выражать свои потребности и желания окружающим. Исследователь Марсель Данези говорит больше о роли голофраз в овладении языком в Преподавание второго языка. «В течение шести месяцев дети начинают болтать и, в конце концов, имитировать языковые звуки, которые они слышат в ближайшем окружении... К концу первого года появляются первые настоящие слова (мама, дада, и т.д.).

В 1960-х годах психолингвист Мартин Брейн (1963, 1971) заметил, что эти отдельные слова постепенно воплощают коммуникативный функции целых фраз: например, слово ребенка папа может означать "Где папа?" «Я хочу папу» и т. Д. в зависимости от ситуации. Он назвал их голофрастическийили одно слово, высказывания.

В ситуациях нормального воспитания голофразы показывают, что к концу первого года жизни у ребенка произошло огромное количество нейрофизиологических и концептуальных изменений. На самом деле, во время голофрастической стадии дети могут называть предметы, выражать действия или желание совершать действия и передавать эмоциональные состояния достаточно эффективно »(Danesi 2003).

Холофразы, как и дети, которые учатся им пользоваться, растут и развиваются, чтобы приобретать разные значения и удовлетворять разные потребности. Психолог Майкл Томазелло комментирует: «Многие ранние голофразы у детей относительно специфические, и их использование может меняться и развиваться с течением времени в несколько нестабильной манере... Кроме того, однако, некоторые из детских голофраз немного более обычны и стабильны.. .

В английскийбольшинство начинающих изучающих язык приобретают ряд так называемых реляционных слов, таких как больше, ушел, вверх, вниз, на, и выкл, по-видимому, потому что взрослые используют эти слова явным образом, чтобы говорить о существенных событиях (Bloom, Tinker, and Margulis, 1993; McCune, 1992). Многие из этих слов глаголчастицы на английском для взрослых, поэтому ребенок в какой-то момент должен научиться говорить об одних и тех же событиях с фразовые глаголы такие как поднимай, ложись, надевай, и снять,"(Томаселло 2003).

К сожалению, интерпретировать голофразы ребенка далеко не просто. Это потому, что холофраз может означать нечто совершенно иное для говорящего, чем для исследователя или члена семьи, как объяснили Джилл и Питер Де Вилльерс: «Проблема голофразы состоит в том, что у нас нет четких доказательств того, что ребенок намерен больше, чем он может выразить на стадии, состоящей из одного слова» (Де Вилльерс и Де Villiers 1979).

Кроме того, голофраза нуждается в контексте вне одного голофрастического слова, чтобы иметь смысл. Развитие детей подчеркивает важность языка тела для успешного использования и интерпретации голофраз. «Одно слово в сочетании с жестами и выражениями лица является эквивалентом всего предложения. По этой причине одно слово не является голофразой, а является одним из элементов в комплексе коммуникаций, который включает невербальные действия "(Lightfoot et al. 2008).

Большинство взрослых используют голофрастический язык довольно регулярно, особенно это хорошо зарекомендовавшие себя слова. Но как создаются голофразы взрослыми носителями, некоторые из которых используются поколениями? Джерри Хоббс объясняет композицию голофраз в книге «Происхождение и эволюция языка: правдоподобный рассказ о сильных сторонах».

«Холофразы, безусловно, являются важным фактором в современном языке взрослых, например, в идиомы. Но в целом они имеют историческое композиционное происхождение (в том числе «в целом»). В любом конкретном примере сначала были слова, затем композиция, а затем голофраз »(Hobbs 2005).

• Данези, Марсель. Преподавание второго языка. Springer, 2003.
• Де Вилльерс, Джилл и Питер Де Вилльерс. Овладение языком. Издательство Гарвардского университета, 1979.
• Хоббс, Джерри Р. «Происхождение и эволюция языка: правдоподобный рассказ сильного ИИ».Действие к языку через систему зеркальных нейронов. Издательство Кембриджского университета, 2005.
• Lightfoot, Cynthia et al. Развитие детей. 6-е изд. Стоит Издателей, 2008.
• Роу, Брюс М. и Дайан П. Levine. Краткое введение в языкознание. 4-е изд. Рутледж, 2014.
• Томаселло, Майкл. Построение языка: основанная на использовании теория освоения языка. Издательство Гарвардского университета, 2003.