От двух до десяти минут

Сколько раз вы заканчивали урок, смотрели на часы и обнаружили, что у вас осталось около десяти минут в период - не хватает времени, чтобы начать новое занятие, но слишком много времени, чтобы чувствовать себя комфортно, позволяя студентам сидеть и разговаривать?

Ваш дискомфорт из-за этого простоя, безусловно, оправдан, потому что если вы проводите одночасовой урок пять дней в неделю, десять минут простоя в день в сумме составляют шесть недель учебного времени, потерянного каждый год. Если в это трудно поверить, посмотрите таблицу, расположенную внизу этой страницы.

Поскольку на карту поставлено так много учебного времени, нам следует тщательно планировать возможные простои в конце периода. Чтобы облегчить работу, я собрал множество мероприятий и связанных с ними интернет-ссылок.

Хотя действия могут быть выполнены за 2-15 минут, некоторые могут потребовать инструкций при первом использовании. Однако, как только ученики смогут самостоятельно управлять заданиями, вы сможете общаться с отдельными учениками, что в противном случае приведет к потере времени.

Время, потерянное до простоя

1. носиться

С использованием акроним SCAMPER Вы помещаете объект в поле зрения и просите студентов улучшить что-либо, изменяя атрибуты, используя следующие изменения:

Замена
С ombine
DAPT
M увеличить или увеличить
п но для других целей.
Е liminate
р everse

Установите ограничение по времени, и пусть студенты поделятся своим новым творением. Обмен помогает жестким мыслителям расслабиться и подкрепляет творческих мыслителей.

Попросите студентов составить списки, подобные тем, которые Эдвард де Боно в своих материалах навыков мышления.
Если вы не знакомы с материалом де Боно, не забудьте побаловать себя им, так как это эффективно и очень весело.

Загадочная сумка - студенты задают вопросы «да» или «нет», чтобы угадать, что в сумке.

Веселье с числами - учащиеся должны угадать вопросы к ответам, которые вы пишете на доске.

Мозговые тизеры - некоторые идеи для дразнилок мозга и загадки латерального мышления.

Показать студентов десятка лучших мнемонических устройств и предложите им создать свой собственный для вашего дневного урока или другой важный материал в вашем курсе.

Используйте темы из Книги Вопросов Грегори Стока для обсуждения идей.

Собрать сборник стихов Вы можете читать вслух студентам или предлагать студентам читать их любимые.

Положил оптические иллюзии на прозрачных пленках, чтобы закончить период на легкой ноте.

Предложите студентам расшифровать коды литературных криптограмм.

Добавить в творческий список 101 способ сказать нет.

Предложите студентам решить слова и кроссворды, найденные в местной газете.

Развивайте навыки чтения с мини загадки..

Вы найдете множество других типов головоломок, доступных на think.com.

Сфера Журнал часто содержит короткие пьесы, которые обычно занимают 15 минут, чтобы "выполнить". Большое спасибо Сьюзен Маннье за ​​это предложение!

Загрузите следующие четыре списка, чтобы получить более сотни журнальных тем:

Темы журнала: поощрение самопонимания и прояснение мыслей и позиций
Темы, посвященные различным аспектам «кто я, почему я такой, что я ценю и во что верю».

Темы Журнала, Изучающие Отношения Темы, имеющие дело с "тем, что я хочу от друга, которые являются моими друзьями, что я ожидаю от друзей и как я отношусь к членам семьи, учителям и другим значимым людям в моем жизнь «.

Темы журнала, предполагающие спекуляцию и просмотр с другой точки зрения. Темы, побуждающие автора прогнозировать или видеть вещи с необычной точки зрения Они могут быть очень креативными, например, «описать события вчерашнего дня с точки зрения ваших волос».
Академический журнал Темы Общие начала для начала, середины и конца урока делают написание дневниковых тем, которые дополняют ваш урок.

Бросьте вызов студентам с указаниями только для чтения для сворачивания оригами цифры.

Попросите одного из студентов прочитать устные указания классу, которые требуют, чтобы студенты писали, рисовали и или подсчитывали. Я ищу это. Если вы знаете URL для некоторых, пожалуйста, дайте мне знать!

На сайте Puzzlemaker вы можете сделать одиннадцать различных видов головоломокраспечатайте их и используйте запас для покрытия чрезвычайных ситуаций.

Раздайте учащимся краткую справку о структура и примеры из Хайку заголовки дня. Затем предложите вашему классу написать хайку об уроке дня или текущем событии. Если у вас есть время, попросите студентов прочитать их вслух перед звонком или сохраните его на другой день.

использование ледоколы чтобы помочь студентам узнать друг друга и создать хорошие чувства в целом классе или в команде.

Как и в случае с хайку, предоставьте раздаточный материал, содержащий структуру лимерика и несколько примеров лимериков. Затем бросьте им вызов, чтобы написать свой собственный.

(Обратите внимание: некоторые из хайку и лимерик на этих сайтах содержат материалы, не подходящие для занятий.)