Взрослые учатся лучше и наиболее восприимчивы, когда им комфортно с окружающими их людьми. Будь то в классе, на конференции, семинаре или вечеринке, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы уменьшить напряжение и поощрить участие в группе.
Помогите людям адаптироваться к любой ситуации, играя в игру на ледоколе, которая доставляет удовольствие, но при этом не слишком излишняя. эффективный ледоколы может выступать в качестве введения, разминки или даже подготовки к экзамену.
Эта веселая игра хорошо работает в любой группе, независимо от того, являются ли участники постоянными членами команды или незнакомцами. Пусть каждый придумает две вещи о себе, которые являются правдой, и одну, которая является ложной, но правдоподобной. Запись этих снимков снимает напряжение запоминания. Затем участники пытаются идентифицировать ложь. Это упражнение отлично подходит для поощрения творчества, которое может быть полезно позже, и помогает всем в группе познакомиться друг с другом.
Люди Бинго это популярный ледокол, потому что его легко настроить для вашей группы и ситуации, и еще легче учиться. Для игры ведущий предоставляет каждому участнику карточку бинго и письменные принадлежности. Каждый квадрат на карточке бинго имеет такую характеристику, как «имеет более двух домашних животных» или «только умеет готовить тосты », и участники должны найти человека, для которого характерна Бинго. Объясните: точка не считается, если у нее нет подписи.
Этот ледокол хорошо работает для того, чтобы знакомить людей, которые не знают друг друга, или строить более глубокие отношения в группах, которым уже комфортно быть вместе. Для начала задайте вопрос: «Какие пять вещей вы бы взяли с собой, если бы вас покинули на острове?» - ответ человека многое говорит об их характере! Участники могут записывать свои ответы и читать друг друга или поднимать руки, чтобы рассказать группе. Время игры гибкое для этой игры, что делает его идеальным быстрым ледоколом, если у вас плотный график
Это занятие заряжает энергией группы и помогает участникам расслабиться. Объясните всем, что в течение двух минут они будут разговаривать с ближайшим к ним человеком обо всем, что им нравится, а затем переключатся на кого-то нового, когда услышат, что таймер отключается. Предложите участникам поговорить с людьми, которых они плохо знают, и убедитесь, что у обоих людей в каждой паре есть возможность говорить.
Рекомендуется предлагать тематические предложения, особенно для групп незнакомцев. Запишите их и покажите, чтобы никто не чувствовал себя неловко, когда нечего сказать. Повторяйте это упражнение, пока не почувствуете, что группа достаточно разогрета.
Если бы у вас была волшебная палочка, что бы вы хотели изменить? Это вопрос, который нужно задать своей группе, прежде чем раздать палочку или другой забавный предмет для этой игры. Расставьте участников по кругу и попросите их обойти объект, используя его как палочку, чтобы продемонстрировать, что они изменят, когда наступит их очередь. Призовите всех повеселиться с ролью волшебника или мага, отвечая на вопросы, и разыгрывайте, что бы они ни изменили!
Это занятие очень простое, но увлекательное. Приходите на сессию, по крайней мере, с десятью вопросами стиля «Скорее ...», на которые сложно ответить. Разделите комнату кусочком ленты и скажите участникам, что они встанут рядом с ответом.
Пример: вопрос «Вы бы предпочли А) Ешьте в шикарном ресторане каждую ночь или Б) Никогда не нужно стирать снова? »Если участник думает, что он предпочитает есть в модном ресторане каждую ночь, он будет стоять на стороне A. Эта игра имеет тенденцию быть поляризационной и юмористической!
Взрослые приносят в ваш класс или конференц-зал богатый жизненный опыт и мудрость. Расскажите истории, чтобы добавить значимость и значение к остальному времени, проведенному вместе. Для начала подумайте о том, чтобы ваша группа решила, какой тип категории наиболее подходит, а затем попросите всех придумать историю, которая расскажет, что соответствует этой категории. Не забудьте дать всем несколько минут, чтобы подумать о чем-то, прежде чем просить кого-то поделиться, и всегда предлагайте вариант для личных игр, таких как эта. Примечание. Здесь лучше всего работают небольшие группы, потому что они повышают вероятность того, что все смогут поделиться.
Можно с уверенностью сказать, что ваши участники ожидают чего-то от вашей встречи. Понимание ожиданий ваших студентов относительно курса или семинара, который вы преподаете, важно для вашего успеха, а также способствует открытости среди всех присутствующих. Изучите ожидания своих учеников с помощью этого милого и простого ледокола, который спрашивает: «Что делать? Вы ожидаете получить от сегодняшнего дня? »Это зависит от вас, какой уровень творчества или серьезность вы поощрять.
Воспользуйтесь опытом, приобретенным хорошо путешествовавшей группой, с помощью этого ознакомительного мероприятия. Этот ледокол может быть проницательным и веселым для любой группы людей, но он наиболее интересен при объединении людей из всех слоев общества. Если у вас есть привилегия обучать разнообразную группу участников, используйте этот ледокол, чтобы узнать обо всех на ранней стадии, чтобы вы могли опираться на их опыт позже. Спросите участников, откуда они, где они были, где они хотели бы когда-нибудь поехать и многое другое.
Почти все в какой-то момент хотели, чтобы они пошли другим путем, и иногда озвучивание этого желания может быть успокаивающим, вдохновляющим или иным образом ободряющим. Возможно, в зале есть люди, которые хотят услышать, что они не единственные, кто чувствует определенный путь, и участники могут вдохновлять и подбадривать друг друга. Будьте осторожны при выполнении этого задания, поскольку тема жизненного выбора может быть слишком интенсивной для людей, которым некомфортно выражать свои глубокие внутренние мысли близким людям.
Для более легкомысленного подхода попросите группу представить то, что, по их мнению, они хотели бы попробовать один или два раза. чем вообще выбрать другой жизненный путь - может быть, кто-то всегда хотел водить гоночный автомобиль, тренировать дельфина или ходить посадочная полоса.