модели: У студентов с ограниченными возможностями могут быть как слабые навыки почерка, так и слабые мелкая моторика. Предоставление им моделей поможет им начать. Возможно, эти предложения приведут вас в движение. Положите их на доску или на бумагу и создайте "Word Bank" внизу. Это может быть: северный олень, подарки, пакеты, сумка, магия, полет, больной.
Используйте этот формат, чтобы научить своих учеников письму. Пусть они используют бумагу, чтобы написать свое ежегодное рождественское письмо Санте. Когда я преподавал во втором классе, я попросил учеников написать Санте письма, которые были напечатаны не только в маленькой местной газете, некоторые из них были воспроизведены из-за качества продукта. Можно поспорить, что эти дети и их родители (и бабушка с дедушкой, и дальние родственники) гордились этими письмами!
Конечно, Рождество означает подарки от Санты. Для ваших начинающих авторов, как насчет того, чтобы просто помочь им составить список? Это будет побуждать их тщательно копировать слова, распознавать начальные и конечные буквы, а также развивать некоторое знакомство с печатью таким образом, который очень мотивирует.
Этот шаблон со снеговиком предоставит автоматический кеш для тех учеников, которые видели анимированный «Снежный снеговик». Вы также можете связать его с чтением одного из Снеговики ночью книги Caralyn Buehner для вашего класса, чтобы зажечь воображение ваших студентов.
Вот первая из нескольких акростик, использующих рождественские темы. Акростих - это «стихотворение» (хотя рифма не имеет к нему никакого отношения), которое использует буквы слов, чтобы начать список подходящих слов. Для конфет, вы можете предложить:
Вы поняли идею. Он служит для обогащения словарного запаса. Вы можете создать банк слов как группу из всех слов с помощью c и т. Д., Которые могут использовать студенты.
Этот использует Gingerbread Man для вашей акростики: как насчет использования вещей, от которых Джингерман мог сбежать, например
Еще раз, создайте Word Bank со своими учениками, используя начальные буквы. Это будет способствовать сотрудничеству и расширению словарного запаса.
После того, как истории ваших учеников написаны, как насчет акростиха? Возможно, вы хотите сосредоточиться на чертах характера. Что мы можем сказать о Санте?
Черты характера важны для описания персонажей, поэтому налаживание знакомства поможет вашим ученикам, когда их попросят описать персонажей как часть встречи с Общие основные государственные стандарты. Герой лоялен? Откуда вы знаете?
CCSS.ELA-грамотность. RL.4.3
Подробно опишите персонажа, обстановку или событие в истории или драме, опираясь на конкретные детали в тексте (например, мысли, слова или действия персонажа).
Этот Acrostic также подойдет для ваших мусульманских или еврейских студентов: для снежинок, как насчет прилагательные? У всех студентов возникают проблемы с прилагательными, но студенты с ограниченными возможностями могут действительно бороться с этой концепцией. Попросите учащихся провести мозговой штурм по всем прилагательным, о которых вы думаете: мягкость, пушистость, плавание, другое и т. Д. Как только твое слово будет создано, позволь ученикам идти на работу.
Как насчет прихоти для нашего Snowman Acrostic? Познакомьте своих учеников с тем, где заканчивается тротуар (Шел Сильверстейн), подумайте о глупых вещах, которые вы можете перечислить в своем акростиже о своем снеговике. Как насчет того, чтобы сделать снеговика с вашим акростиком?