Анализ задач является фундаментальным инструментом для обучение жизненным навыкам. Это то, как конкретная задача жизненного навыка будет введена и преподана. Выбор из прямая или обратная цепочка будет зависеть от того, как написан анализ задачи.
Хороший анализ задачи состоит из письменного списка отдельных шагов, необходимых для выполнения задачи, такой как чистка зубов, мытье полов или накрытие стола. Анализ задачи не предназначен для того, чтобы давать его ребенку, а используется учитель и персонал поддержка студента в изучении рассматриваемой задачи.
Настройка анализа задач для потребностей учащихся
Студентам с сильным языком и когнитивными навыками потребуется меньше шагов в анализе задач, чем студенту с более тяжелыми условиями. Студенты с хорошими навыками могут ответить на шаг «Подтяните штаны», в то время как студент без сильных языковых навыков может нужно ли разбить эту задачу на этапы: 1) возьмитесь за штаны по бокам у колен ученика большими пальцами внутри пояс. 2) Вытяните резинку так, чтобы она охватила бедра ученика. 3) Снимите большие пальцы с пояса. 4) Отрегулируйте при необходимости.
Анализ задач также полезен для написания Цель IEP. Указывая, как будет измеряться производительность, вы можете написать: Когда дан анализ задачи 10 шаги для подметания пола, Роберт выполнит 8 из 10 шагов (80%) с двумя или менее подсказками в шаг.
Анализ задач должен быть написан так, чтобы многие взрослые, не только учителя, но и родители, помощники в классеи даже типичные сверстники могут это понять. Это не должна быть большая литература, но она должна быть явной и использовать термины, которые легко поймут многие люди.
Пример анализа задачи: чистка зубов
- Студент снимает зубную щетку с зубной щетки
- Студент включает воду и смачивает щетину.
- Студент откручивает зубную пасту и сжимает 3/4 дюйма пасты на щетину.
- Студент открывает рот и расчесывает верхние и нижние зубы.
- Студент прополаскивает зубы водой из чашки.
- Студент открывает рот и расчесывает нижние зубы.
- Студент прополаскивает зубы водой из чашки.
- Студент энергично чистит язык зубной пастой.
- Студент заменяет крышку зубной пасты и помещает зубную пасту и щетку в чехол для зубной щетки.
Пример анализа задачи: надеть футболку
- Студент выбирает рубашку из ящика. Студент проверяет, чтобы убедиться, что этикетка находится внутри.
- Студент кладет рубашку на кровать спереди вниз. Студенты проверяют, чтобы увидеть, что этикетка находится рядом со студентом.
- Студент скользит руками по обе стороны от рубашки до плеч.
- Студент тянет голову через воротник.
- Студент скользит вправо, а затем левой рукой через проймы.
Имейте в виду, что перед установкой целей для выполнения задачи желательно проверить это анализ задачи с использованием ребенка, чтобы увидеть, способен ли он или она физически выполнить каждую часть задача. У разных студентов разные навыки.