Создание эффективных вопросов для заполнения

Учителя сталкиваются с письмом объективные тесты и викторины в течение года. Основными типами объективных вопросов, которые обычно выбирают учителя, являются множественный выбор, сопоставление, истина-ложь и заполнение пробела. Большинство учителей пытаются получить смесь этих типов вопросов, чтобы наилучшим образом охватить цели, которые были частью плана урока.

Заполните пустые вопросы являются распространенным типом вопросов из-за их простоты создания и полезности в классах по всей учебной программе. Они считаются объективным вопросом, потому что есть только один возможный ответ, который является правильным.

• кто (есть)
• что)
• когда)
• где (сделал)

Эти основы обычно используются для измерения широкого спектра относительно простых навыков и конкретных знаний. К ним относятся:

• Знание терминов
• Знание принципов, методов или процедур
• Знание конкретных фактов
• Простая интерпретация данных

Есть ряд преимуществ для заполнить бланк вопросов. Они предоставляют отличные средства для измерения конкретных знаний, они уменьшают догадки учеников и заставляют ученика дать ответ. Другими словами, учителя могут почувствовать то, что на самом деле знают их ученики.

Эти вопросы хорошо работают в разных классах. Ниже приведены несколько примеров:

• математический учителя используют эти вопросы, когда хотят, чтобы ученик дал ответ, не показывая свою работу. Пример: -12 ⁷ = _____.
• Преподаватели естественных и социальных наук могут использовать эти вопросы, чтобы легко оценить, изучили ли учащиеся базовые понятия. Пример: атомный номер Кислорода _____.
• Преподаватели Language Arts могут использовать эти вопросы для определения цитат, персонажей и других основных понятий. Пример: я паломник из Кентерберийских рассказов, который был женат пять раз. _____.
• Учителя иностранного языка считают эти типы вопросов полезными, поскольку они позволяют учителю судить не только о понимании студентом того или иного слова, но и о том, как оно должно быть написано. Пример: J'ai _____ (голодный).

Заполните пустые вопросы, кажется, довольно легко создать. С такими типами вопросов вам не нужно придумывать варианты ответов, как на вопросы с несколькими вариантами ответов. Однако, несмотря на то, что они кажутся простыми, осознайте, что при создании вопросов такого типа может возникнуть ряд проблем. Ниже приведены некоторые советы и предложения, которые вы можете использовать при написании этих вопросов для оценки вашего класса.

1. Используйте только вопросы для заполнения основных вопросов, а не конкретные детали.
2. Укажите единицы и ожидаемую степень точности. Например, по математическому вопросу, ответом которого является число десятичных знаков, убедитесь, что вы говорите, сколько десятичных знаков вы хотите включить в число учащихся.
3. Опускать только ключевые слова.
4. Избегайте слишком большого количества заготовок в одном предмете. Для каждого вопроса лучше всего заполнить один или два бланка.
5. По возможности кладите заготовки в конце предмета.
6. Не предоставляйте подсказки, регулируя длину заготовки или количество заготовок.

Когда вы закончите построение оценки, обязательно проведите оценку самостоятельно. Это поможет вам быть уверенным, что на каждый вопрос есть только один возможный ответ. Это распространенная ошибка, которая часто приводит к дополнительной работе с вашей стороны.

Существует ряд ограничений, которые учителя должны понимать при использовании вопросов для заполнения:

• Они плохо подходят для измерения сложных учебных задач. Вместо этого они обычно используются для вопросов общего знания на самых низких уровнях Таксономии Блума.
• Они должны быть написаны очень конкретно и тщательно (как со всеми пунктами).
• Банк слов может предоставить точную информацию так же, как и оценку без банка слов.
• У учеников с плохим правописанием могут возникнуть проблемы. Для вас важно решить, будет ли это правописание считаться со студентом, и если да, то на сколько очков.

• Не отвечайте на вопрос, пока не прочитаете его до конца.
• Всегда делайте сначала самые простые и очевидные вопросы.
• Обратите внимание на язык вопроса (время глагола) в качестве подсказки
• Обратите внимание на слово банк (если таковой имеется) и используйте процесс исключения
• Прочитайте после каждого ответа, чтобы убедиться, что он звучит правильно.