Как и в любой профессии, в образовании есть список или набор слов, которые он использует при обращении к конкретным образовательным объектам. Эти модные слова свободно и часто используются в образовательном сообществе. Независимо от того, являетесь ли вы преподавателем-ветераном или только начинаете, важно идти в ногу с последним образовательным жаргоном. Изучите эти слова, их значение и то, как вы будете применять их в своем классе.
Общие основные государственные стандарты - это набор стандартов обучения, которые обеспечивают четкое и последовательное понимание того, что студенты должны изучать в течение учебного года. Стандарты предназначены для того, чтобы предоставить учителям руководящие указания о том, какие навыки и знания нужны учащимся, чтобы они могли подготовить учеников к будущему успеху.
Совместное обучение - это стратегия обучения, которую учителя используют в классе, чтобы помочь своим учащимся быстрее обрабатывать информацию, заставляя их работать в небольших группах для достижения общей цели. Каждый член группы отвечает за изучение предоставленной информации, а также за то, что помогает своим коллегам-членам изучать эту информацию.
Таксономия Блума относится к ряду целей обучения, которые учителя используют, чтобы направлять своих учеников в процессе обучения. Когда ученики знакомятся с темой или концепцией, учитель использует навыки мышления высшего порядка (таксономия Блума), чтобы помочь ученикам ответить и решить сложные проблемы. Существует шесть уровней таксономии Блума: запоминание, понимание, применение, анализ, оценка и создание.
Учебные леса - это поддержка, которую учитель оказывает ученику, когда ему вводят новый навык или концепцию. Учитель использует стратегию построения лесов, чтобы мотивировать и активировать предварительные знания по предмету, который они собираются изучать. Например, учитель будет задавать вопросы студентам, заставлять их делать прогнозы, создавать графический органайзер, смоделируйте или представьте эксперимент, чтобы активировать предыдущие знания
Руководствуясь чтением, это стратегия, которую учитель использует, чтобы помочь ученикам стать отличными читателями. Роль учителя заключается в том, чтобы оказывать поддержку небольшой группе учащихся, используя различные стратегии чтения, чтобы помочь им добиться успеха в чтении. Эта стратегия в основном связана с начальными классами, но может быть адаптирована для всех классов.
Разрыв мозга - это короткий умственный разрыв, который делается через регулярные промежутки времени во время занятий в классе. Разрывы мозга обычно ограничиваются пятью минутами и работают лучше всего, когда они включают физические нагрузки. В мозговом разрыве нет ничего нового. Учителя годами включали их в свои занятия. Преподаватели используют их в промежутках между уроками и занятиями, чтобы стимулировать мышление учащихся.
Шесть черт письма имеют шесть ключевых характеристик, которые определяют качество письма. Это: Идеи - главное послание; Организация - структура; Голос - личный тон; Выбор слова - передать смысл; Приговор беглости - ритм; и условности - механические. Такой систематический подход учит студентов смотреть на написание одной части за раз. Писатели учатся более критично относиться к своей работе, и это также помогает им совершенствоваться.
Другие общеобразовательные умные слова, которые вы можете услышать: вовлеченность учеников, мышление высшего порядка, Daily 5, повседневная математика, согласованное общее ядро, критическое мышление, оценка портфолио, практический, множественный интеллект, обучение открытию, сбалансированное чтение, IEP, чанкинг, дифференцированное обучение, прямое обучение, дедуктивное мышление, внешняя мотивация, формирующая оценка, включение, индивидуальное обучение, обучение на основе запросов, стили обучения, внедрение, манипуляция, грамотность, обучение в течение всей жизни, гибкое группирование, управляемое данными, SMART цели, DIBELS.