Солнечная система обширна и сложна, но это не значит, что она должна быть недоступна для студентов. Даже молодые ученики начальных классов могут понять основные понятия о космическом пространстве, такие как концепция планетарной орбиты и отношения между Землей, Солнцем и Луной. Следующие игры Солнечной системы и виды деятельности поможет вам зацепить ваших учеников в космосе.
Во-первых, студенты должны создавать модели планет, используя воздушные шары. Используйте большой воздушный шар для представления солнца и воздушные шары восьми разных цветов для представления планет.
Используя большую открытую площадку, такую как тренажерный зал или место на улице, отметьте орбиты каждой из планет струной или мелом. Один ребенок будет держать желтый шар с пуншем и стоять в центре, изображая солнце. Восемь других детей получат различные растения и будут стоять на линии, представляющей орбиту их планеты.
Каждый ребенок будет проходить по орбите вокруг Солнца, когда учитель объясняет орбита и революция
. Затем дети, представляющие планеты, будут проинструктированы вращаться по кругу орбита линии для представления вращения их планет. Предупредите их, чтобы быть осторожным, чтобы не вызвать головокружение!Объясните студентам, что вы собираетесь сделать модель Солнечной системы в человеческом масштабе. Возможно, вам придется объяснить концепцию масштабной модели. Для вашей модели один шаг будет равен 36 миллионов миль!
Учитель должен играть роль Солнца. Дайте каждому студенту (или группе студентов) планету и проинструктируйте их сделать определенное количество шагов от вас, представляя истинное расстояние этой планеты от Солнца. Например, ученик, представляющий Нептуна, должен сделать от вас 78 шагов. Ребенок, держащий модель Урана, сделает 50 шагов в том же направлении, что и Нептун.
Продолжая следовать по тому же пути, Сатурн сделает 25 шагов, Юпитер сделает 13, Марс сделает 4 шага, Земля сделает 3 шага, Венера сделает 2 шага, и, наконец, Меркурий сделает только 1 шаг.
Обсерватория Макдональда в Техасском университете в Остине предлагает учащимся в классах K-5 понять предметы, которые они видят в ночном небе, с этим деятельность, которая показывает созвездия. Используя печатную форму, предоставленную в файле pdf на сайте обсерватории Макдональд, или создав свою собственную для созвездий зодиака, студенты изучат ночное небо и поймут, почему созвездия не всегда видны или всегда находятся в одном и том же месте небо.
Дайте одну из фигур каждому из 13 учеников. Эти студенты должны стоять в круге, обращенном внутрь, в следующем порядке: Близнецы, Телец, Овен, Рыбы, Водолей, Козерог, Стрелец, Змееносец, Скорпион, Весы, Дева, Лев и Рак.
Выберите двух других учеников, чтобы представлять Солнце и Землю. Студент, представляющий Землю, будет ходить вокруг Солнца за один оборот (о чем вы можете напомнить студентам, уходит 365 дней). Попросите учащихся отметить, какие созвездия видны в зависимости от местоположения Земли на ее орбите вокруг Солнца.
Подготовьте набор учетных карточек с ключевыми терминами Солнечной системы. Включите такие термины, как метеорит, астероид, пояс астероидов, планета, карликовая планета и все названия планет в солнечной системе.
Раздайте по одной карточке каждому учащемуся и попросите учеников держать их карточку на лбу так, чтобы термин был обращен наружу. Никто не должен смотреть на его или ее собственную карту! Затем предложите студентам пообщаться по комнате и задать друг другу вопросы о себе, например: «Есть ли что-нибудь вокруг меня?» чтобы выяснить слово на их карточке.
В дополнение к пониманию огромности нашей солнечной системы и удаленности каждой планеты от солнца, студенты должны понимать относительный размер каждой планеты. Чтобы продемонстрировать это, Лунный и Планетный Институт подчеркивает деятельность, которая использует фрукты и овощи, чтобы проиллюстрировать размер солнца и каждого из восьми планет, чтобы помочь детям в 4-8 классах понять относительный размер планет и других объектов, которые вращаются вокруг солнце.
Используйте гигантскую тыкву, чтобы представить солнце. Затем используйте фрукты, такие как манго, апельсины, дыни, сливы, лаймы, виноград и чернику, чтобы представить каждую планету. Горох, бобы или зерна риса или макарон могут быть использованы для обозначения самых маленьких небесных тел.
Чтобы помочь маленьким детям изучать планеты в порядке их следования от солнца, играйте в «Бросок планеты». Маркируйте 8 ведер или аналогичных контейнеров с названиями каждой планеты. Отметьте кружок, в котором должен стоять каждый игрок, и пометьте его как солнце. Поместите ведра в линию в порядке их расположения от солнца. Поскольку эта игра для детей младшего возраста (от до-до 1-го класса), не беспокойтесь о масштабировании расстояния. Суть в том, чтобы дети легко выучили названия планет по порядку.
По очереди пусть дети по очереди бросают мешок с фасолью или мяч для пинг-понга в ведра. Пусть они начнут с ведра с надписью «Меркурий» и переходят на следующую планету каждый раз, когда они успешно бросают объект в ведро.
Planet Jumble - это еще одно занятие, помогающее маленьким детям в Pre-K и детском саду выучить названия планет по порядку. В этой деятельности от Космические Гонщики, вы распечатаете фотографии солнца и каждой из восьми планет. Выберите 9 учеников и дайте одну из фотографий каждому ребенку. Вы можете прикрепить фотографии к передней части студенческих рубашек или попросить детей держать фотографию перед собой.
Теперь попросите одноклассника учеников указать каждому из 9 детей, где они должны стоять, расположив сначала солнце и каждую из восьми планет в правильном порядке от солнца.
Помогите учащимся 5-7 классов освоить словарный запас, связанный с Солнечной системой. Создайте набор карточек бинго, используя функцию стола в программе обработки текстов или купив пустые карточки бинго. Заполните каждый из словарных терминов, которые изучают студенты, убедившись, что имена в квадратах случайные, чтобы у каждого студента была своя карточка.
Вызовите определения для терминов. Студенты, у которых есть соответствующий термин, должны покрыть это чипом бинго. Игра продолжается до тех пор, пока один из учащихся не получит пять терминов в вертикальном, горизонтальном или диагональном ряду. С другой стороны, игра может продолжаться до тех пор, пока первый игрок полностью не покроет свою карту.
Эта деятельность от Окна во Вселенную подходит для учащихся 7-12 классов. Объедините студентов в группы по два человека и назначьте каждой планету, карликовую планету или луну. Дайте студентам хотя бы неделю на исследование своей планеты или небесного тела. Затем попросите две пары учеников спорить друг с другом в стиле турнира, а победитель каждой дискуссии перейдет к следующей сетке.
Студенты должны спорить и защищать свою планету или луну от других. После каждой дискуссии одноклассники будут голосовать, какую планету (или луну) они предпочли бы посетить. Команда-победитель будет продвигаться до тех пор, пока не будет выбран окончательный победитель.
Помогите молодым студентам понять роль гравитации на орбите Луны вокруг планеты с помощью этого упражнения от Дети Науки о Земле. Вам понадобится пустая катушка с нитью, шайба, мяч для пинг-понга и веревка, чтобы каждый ученик или один из них продемонстрировали классу.
Отрежьте кусок веревки длиной 3 фута и поместите его через катушку. Шар для пинг-понга представляет Землю, шайба представляет Луну, а струна имитирует притяжение Земли на Луне.
Привяжите один конец к шайбе, а другой конец к мячу для пинг-понга. Попросите учеников удерживать жало мячом для пинг-понга на верхней части катушки с нитью, а под ним висит шайба. Попросите их медленно перемещать катушку по кругу, заставляя шар для пинг-понга вращаться по кругу вокруг катушки с ниткой.