Улучшить словарь содержания геометрии! Попробуйте поэзию!

Преподаватели математики можно рассмотреть, насколько похожа логика поэзия может поддерживать логику математики. Каждая отрасль математики имеет свою специфику языки поэзия - это расположение языка или слов. Помощь студентам в понимании академического языка геометрии имеет решающее значение для понимания.

Исследователь и эксперт в области образования и автор Роберт Марцано предлагает серию стратегий понимания, чтобы помочь студентам с логическими идеями, описанными Эйнштейн. Одна конкретная стратегия требует от студентов «предоставить описание, объяснение или пример новый термин. "Это приоритетное предложение о том, как студенты объясняют, фокусируется на действиях, которые задают студентам в рассказать историю, которая объединяет термин; Студенты могут рассказать историю через стихи.

Поэзия помогает студентам переосмыслить словарный запас в разных логических контекстах. Так много словарь в области содержимого геометрия является междисциплинарным, и студенты должны понимать несколько значений терминов. Возьмем, к примеру, различия в значениях следующего термина BASE:

(архитектура / геометрия) поддержка снизу всего; то, на чем вещь стоит или покоится; основной элемент или ингредиент чего-либо, рассматриваемого как его фундаментальная часть:

1. (в бейсболе) любой из четырех углов алмаза;
2. (математика) число, которое служит отправной точкой для логарифмической или другой числовой системы.

Теперь рассмотрим, как Эшли Питок использовала слово «основа» в стихах, которые заняли 1-е место в Юбийском колледже по математике / поэзии (2015) под названием

«Анализ тебя и меня»:
«Я должен был увидеть база ошибочность оценки
среднеквадратичная ошибка вашего менталитета
Когда выброс моей любви был вам неизвестен ".

Ее использование слова база может создавать яркие ментальные образы, которые создают запоминающиеся связи с этой конкретной областью контента Исследование показывает, что использование поэзии для выделения различных значений слов является эффективной учебной стратегией для использования в классах EFL / ESL и ELL.

Некоторые примеры слов, которые Марцано ставит как критически важные для понимания геометрии:

• Угол
• дуга
• Круг
• Линия
• Постулат
• доказательство
• теорема
• Вектор

Стандарт математической практики № 7 утверждает, что «математически опытные ученики приглядываются, чтобы различить образец или структуру».

Поэзия математическая. Например, строфы создаются численно, когда стихи организованы в строфы:

• куплет (2 строки)
• tercet (3 строки)
• катрен (4 строки)
• Cinquain (5 строк)
• Сестет (6 строк) (иногда это называется секстин)
• септет (7 строк)
• октава (8 строк)

Точно так же ритм или метр стихотворения организовано численно в ритмических паттернах, называемых «ступни» (или ударение в слогах на словах):

• одна нога = монометр
• два фута = диметр
• три фута = триметр
• четыре фута = тетраметр
• пять футов = пентаметр
• шесть футов = гексаметр

Другие стихи используют различные виды математических паттернов, такие как два (2), перечисленные ниже, диаманта cinquain и акростих.

Примеры словаря и понятий геометрии в поэзии студентов

Первый, Написание стихов позволяет студентам связывать свои эмоции / чувства со словарем. Может быть беспокойство, решительность или юмор, как в следующем (некредитованном авторе) стихотворении ученика на сайте Hello Poetry:

геометрия
любовь только реальна
когда чувство и существоявляются соответствующими и обязательными
доверие, уважение и пониманиеPythagoreanin
гармония

второй, стихи короткие, что позволяет учителям запоминать темы контента запоминающимся образом. Например, поэма «Говоря о геометрии» на веб-сайте Hello Poetry - это умный способ показать студенту, что она может различать множественные значения (гомографию) слова. угол. Она могла иметь в виду: «пространство в пределах двух линий или трех или более плоскостей, расходящихся от общей точки, или в пределах двух плоскостей, расходящихся от общей линии» ИЛИ может означать «точку зрения или точку зрения».

Кстати, о геометрии.
Вы - треугольник в моей теореме Пифагора.
Круги могут быть бесконечными,
но я бы предпочел, чтобы наши углы и
вся эта другая ерунда.
Я бы предпочел быть эквивалентным или, по крайней мере,
равноудаленные.

Третий, Поэзия помогает студентам исследовать, как концепции в области контента могут быть применены к их собственной жизни в их жизни, сообществах и мире. Именно этот шаг за пределы математических связей, связанных с установлением фактов, анализом информации и созданием новых представлений, позволяет студентам «проникнуть» в предмет. Стихотворение «Геометрия» начинает соединять взгляд одного ученика на мир, используя язык геометрии.

Геометрия
мне интересно, почему люди думают, что параллельные линии жалки
что они никогда не встречались
что они никогда не увидятся
и что они никогда не узнают, каково это быть вместе.
не лучше ли? сюда...

Улучшение понимания студентом словарного запаса геометрии важно, но найти время для этого вида всегда сложно.

Кроме того, все студенты могут не нуждаться в том же уровне поддержки, что и словарный запас. Следовательно, один из способов использовать поэзию для поддержки словарного запаса - предлагать работу во время долгосрочных «математических центров». Центры - это области в классе, где ученики совершенствуют навыки или расширяют концепцию. В этой форме поставки один набор материалов помещается в область классной комнаты в качестве дифференцированной стратегии для постоянного вовлечения студентов: для проверки, практики или обогащения.
Поэтические «математические центры», использующие формульные стихи, идеальны, потому что они могут быть организованы с четкими инструкциями, чтобы студенты могли работать независимо. Кроме того, эти центры позволяют студентам иметь возможность взаимодействовать с другими и «обсуждать» математику. Также есть возможность поделиться своей работой визуально.

Для учителей математики, которые могут испытывать беспокойство по поводу необходимости преподавания поэтических элементов, существует множество формульных стихов, в том числе три перечисленных ниже, которые не требуют никаких инструкций по литературным элементам. Каждое стихотворение формулы предлагает различный способ заставить студентов улучшить свое понимание академического словаря, используемого в геометрии.

Учителя математики также должны знать, что у студентов всегда есть возможность рассказать историю, как предлагает Марцано, в более свободном выражении терминов. Учителя математики должны отметить, что стихотворение рассказано как рассказ не надо рифмовать.

Педагоги по математике должны также отметить, что использование формул для поэзии в классе геометрии может быть аналогично процессам написания математических формул. Поэт Сэмюэл Тейлор Коулридж Возможно, он направлял свою «математическую музу», когда писал в своем определении:

«Поэзия: лучшие слова в лучшем порядке».

Поэма формы или конкретная поэзия - это тип поэзии, который не только описывает объект, но и имеет такую ​​же форму, что и объект, который описывает поэма. Такое сочетание содержания и формы помогает создать один мощный эффект в области поэзии.

В следующем примере конкретное стихотворение Геометрия Любви Дэйв Уилл, вступительная строфа начинается с трех строк о двух строках:

Две линии пересекаются
по своей сути
нестабильная ситуация.

Визуально стихотворение «истончается» до финальной строфы:

Очень изредка
две линии могут встретиться
концы с концами
и кривая
формировать
круг
который
Один.

акростическая поэма использует буквы в слове, чтобы начать каждую строку стихотворения. Все строки стихотворения относятся или описывают основное тематическое слово.

В этой геометрии акростиха слово «медиана» - это название поэмы. После того, как буквы названия написаны вертикально, каждая строка стихотворения начинается с соответствующей буквы названия. Слово, фраза или предложение могут быть написаны в строке. Стихотворение должно относиться к слову, а не просто к группе слов, которые соответствуют буквам.
Пример: Медианы

• Medians
  
• Еvenly
  
• дисмотри сегмент
  
• яNto
  
• пара
  
• Nи конгруэнтный
  
• Segments