Отчет по заказу Американского совета попечителей и выпускников (ACTA) показывает, что колледжи не требуют, чтобы студенты проходили курсы в нескольких основные области. И в результате эти студенты менее подготовлены к успеху в жизни.
Отчет, "Что они будут изучать?»Опрошенных студентов в более чем 1100 колледжах и университетах США - общественности и частные - и обнаружили, что тревожное число из них посещали «легкие» курсы, чтобы удовлетворить требования общего образования.
В отчете также говорится о колледжах:
- 96,8% не требуют экономика
- 87,3% не требуют среднего иностранного языка
- 81.0% не требуют базовой истории США или правительства
- 38,1% не нуждаются в математике на уровне колледжа
- 65,0% не нуждаются в литературе
7 основных областей
Вот основные области, обозначенные ACTA что студенты должны брать уроки, и почему они важны:
- Сочинение: интенсивные написание уроки по грамматике
- Литература: внимательное чтение и рефлексия, развивающие навыки критического мышления
- Иностранный язык: понимать разные культуры
- Правительство США или История: быть ответственными, знающими гражданами
- экономика: понять, как ресурсы связаны во всем мире
- Математика: получить навыки счета, применимые на рабочем месте и в жизни
- Природные науки: развивать навыки экспериментов и наблюдений
Даже некоторые из наиболее дорогих и дорогих школ не требуют от учащихся посещать занятия в этих основных областях. Например, одна школа, в которой плата за обучение составляет почти 50 000 долларов в год, не требует, чтобы ученики посещали занятия в любой из 7 основных областей. Фактически, в исследовании отмечается, что в школах, получающих оценку «F», исходя из того, сколько базовых классов им требуется, плата за обучение на 43% выше, чем в школах, получающих оценку «A».
Основные недостатки
Так что же вызывает сдвиг? В докладе отмечается, что некоторые профессора предпочитают проводить занятия, связанные с их конкретной областью исследований. И в результате студенты в конечном итоге выбирают из широкого спектра курсов. Например, в одном колледже, хотя студенты не обязаны изучать историю США или правительство США, у них есть требование по межкультурным исследованиям в семье, которое может включать такие курсы, как «Рок-н-ролл в кино». Чтобы выполнить требования по экономике, учащиеся одной школы могут сдать «Экономику звездного пути», а «Домашние животные в обществе» квалифицируются как общественные науки. требование.
В другой школе учащиеся могут взять «Музыка в американской культуре» или «Америка через бейсбол», чтобы выполнить свои требования.
В другом колледже английским специальностям не обязательно посещать занятия, посвященные Шекспир.
В некоторых школах вообще нет основных требований. Одна школа отмечает, что она «не навязывает определенный курс или предмет всем ученикам». С одной стороны, возможно, похвально, что некоторые колледжи не заставляют студентов посещать определенные занятия. С другой стороны, действительно ли первокурсники могут решить, какие курсы будут для них наиболее полезными?
Согласно отчету ACTA, около 80% первокурсников не знают, в чем они хотят учиться. И еще одно исследование, проведенное EAB, показало, что 75% студентов будут менять специальности до того, как они закончат обучение. Некоторые критики выступают не позволяя студентам выбирать специальность до второго года обучения. Если студенты даже не уверены, какую степень они планируют получить, было бы нереалистично ожидать, что они - особенно новички - будут эффективно определять, какие базовые классы им нужны, чтобы быть успешными.
Другая проблема состоит в том, что школы не обновляют свои каталоги на регулярной основе, и когда ученики и их родители пытаются определить требования, они могут не быть точным Информация. Кроме того, в некоторых колледжах и университетах в некоторых случаях даже нет определенных курсов. Вместо этого существует расплывчатая вводная фраза «курсы могут включать», поэтому классы, перечисленные в каталоге, могут предлагаться или не предлагаться.
Выпускникам колледжа не хватает важных навыков
Тем не менее, очевидный недостаток информации, получаемой в ходе базовых занятий на уровне колледжа, очевиден. Payscale опрос попросил менеджеров определить навыки, в которых, по их мнению, больше всего не хватает выпускникам колледжа. Среди ответов, навыки письма определены как лучшие навыки, отсутствующие в действии среди выпускников колледжа. Навыки публичных выступлений находятся на втором месте. Но оба эти навыка могли бы быть развиты, если бы студенты были обязаны пройти основные курсы.
В других опросах работодатели сетовали на то, что выпускники колледжей не имеют мышление, решение проблем и аналитические навыки - все вопросы, которые будут решаться в основном учебный план.
Другие тревожные выводы: 20% студентов, окончивших бакалавриат, не смогли точно рассчитать стоимость заказа канцелярских товаров, согласно данным Национального опроса американского колледжа Студенты.
В то время как школам, попечительским советам и директивным органам необходимо внести необходимые коррективы, чтобы потребовать основной учебной программы, студенты не могут ждать этих изменений. Они (и их родители) должны исследовательские школы настолько тщательно, насколько это возможно, и ученики должны выбрать занятия, которые им нужны, вместо того, чтобы выбирать легкие курсы.