Учителя считают дебаты забавным способом изучения соответствующих тем и углубления в предмет, чем с лекцией. Участие в школьных дебатах учит студентов навыкам, которые они не могут получить из учебника, таким как критическое мышление, организационные, исследовательские, презентационные навыки и умение работать в команде. Вы можете обсуждать любую тему в своем классе, используя эту структуру обсуждения. Они прекрасно подходят для занятий по истории и обществознанию, но практически любая учебная программа может включать школьные дебаты.
Образовательные дебаты: подготовка к занятиям
Представьте дебаты своим студентам, объяснив рубрика Вы будете использовать, чтобы оценить их. Вы можете проверить образец рубрики или создать свой собственный. За несколько недель до того, как вы планируете проводить дебаты в классе, распространите список возможных тем, сформулированных как заявления в поддержку конкретных идей. Например, вы можете утверждать, что мирные политические демонстрации, такие как марши, влияют на законодателей. Затем вы должны назначить одну команду для представления положительного аргумента для этого утверждения и одну команду для представления противоположной точки зрения.
Попросите каждого студента записать темы, которые им нравятся, в порядке предпочтения. Из этих списков учащиеся участвуют в дискуссионных группах, по две на каждую сторону темы: за и против.
Прежде чем раздавать задания для обсуждения, предупредите студентов, что некоторые из них могут закончиться дискуссионный в пользу позиций, с которыми они на самом деле не согласны, но объясняют, что выполнение этого эффективно усиливает учебные цели проекта. Попросите их изучить свои темы и со своими партнерами, установить фактически поддерживаемые аргументы в пользу или против заявления для дебатов, в зависимости от их назначения.
Образовательные дебаты: презентация класса
В день обсуждение, дать студентам в аудитории пустую рубрику. Попросите их объективно судить о споре. Назначьте одного студента, чтобы вести дискуссию, если вы не хотите выполнять эту роль самостоятельно. Убедитесь, что все студенты, но особенно модератор, понимают протокол дебатов.
Начните дебаты с выступающей стороны в первую очередь. Дайте им пять-семь минут непрерывного времени, чтобы объяснить свою позицию. Оба члена команды должны участвовать одинаково. Повторите процесс для мошенника.
Дайте обеим сторонам около трех минут, чтобы совещаться и подготовиться к их опровержению. Начните опровержения со стороны мошенника и дайте им три минуты, чтобы говорить. Оба участника должны участвовать в равной степени. Повторите это для профессиональной стороны.
Вы можете расширить эту базовую структуру, чтобы включить время для перекрестного допроса между презентациями позиций или добавить второй раунд выступлений к каждому сегменту дебатов.
Попросите своих учеников заполнить рубрику оценки, а затем использовать обратную связь, чтобы наградить команду-победителя.
подсказки
- Рассмотреть вопрос о предоставлении дополнительный кредит аудитории для продуманных вопросов после дебатов.
- Подготовьте список простых правил для обсуждения и раздайте его всем учащимся до начала обсуждения. Включите напоминание, что учащиеся, участвующие в дебатах и в аудитории, не должны прерывать выступающих.