Учителя могут облегчить процесс обучения, облегчая учебный процесс для учащихся. Это не означает, что нужно сокращать учебную программу или снижать стандарты. Скорее, облегчение обучения включает в себя обучение студентов мыслить критически и понять, как работает учебный процесс. Студенты должны научиться выходить за рамки основных фактов (кто, что, где, когда) и задавать вопросы окружающему миру.
Методы обучения
Ряд методов обучения может помочь учителю отойти от стандартного урока и перейти к истинному обучению. Например, учителя могут варьировать методы реагирования на разные стили обучения. Уроки могут быть рассчитаны на тактильных учеников в один день и на визуальных учеников на следующий. Учителя также могут дать учащимся возможность работать как самостоятельно, так и в группах, чтобы удовлетворить многочисленные потребности детей в своем классе. Некоторые студенты предпочитают работать в одиночку, в то время как другие преуспевают в совместной работе, также известной как взаимное обучение.
Если вы хотите, чтобы учащиеся проявляли больший интерес к изучаемым темам, предоставьте им различные варианты доступа к занятиям в классе. Некоторые дети могут воспользоваться возможностью творчески написать историю, которую они читают в классе, в то время как другие могут захотеть обсудить темы истории со своими одноклассниками. Увеличение количества разговоров в классе может понравиться учащимся в устной и слуховой речи.
Также важно, чтобы ваши уроки соответствовали реальному миру. Если студенты только что узнали о научной концепции, спросите их, видели ли они, как она воспроизводится на природе, или скажите их, когда они могут наблюдать научный принцип, будь то конденсация или определенная фаза Луна.
Установите тематические связи, чтобы студенты не изучали информацию в изоляции. Если вы переходите от словарных слов, приведите студентам примеры того, когда это слово, вероятно, будет использоваться в реальной жизни. Просмотрите литературный отрывок или прослушайте аудиоклип, в котором новый словарь используется в контексте. Это увеличивает вероятность того, что студенты будут усваивать информацию.
Различные инструкции в процессе обучения
Различное обучение означает использование различных методов для доставки уроков ученикам. Каждый способ облегчения обучения имеет свои преимущества и помогает погрузить студентов в процесс обучения, используя их интересы и способности.
Преподавание может показаться скучным, так как это самый традиционный способ, которым учителя распространяют информацию среди студентов. Но для некоторых студентов этот метод имеет свои преимущества. Это может задействовать студентов лингвистический интеллект.
Вы можете читать лекции немного, а затем открыть беседу всему классу или сделать так, чтобы студенты разбились на группы. Взаимодействие студентов друг с другом помогает им получить доступ к своим Межличностный интеллект, социальный навык, который будет важен далеко за пределами класса.
За кинестетические ученики, ролевые игры могут быть ключом, чтобы помочь им соединиться с уроком. Например, некоторым студентам нравится разыгрывать важные события в истории. Но дети могут также разыграть персонажей в романе или рассказе, чтобы помочь им лучше понять материал. Студенты, которые не чувствуют себя комфортно в игре перед своими сверстниками, могут альтернативно писать с точки зрения исторического персонажа или книжного персонажа.
Симуляции - еще один интересный способ помочь студентам лучше понять уроки. Подумайте о том, чтобы позволить им участвовать в захватывающем опыте, например, в создании типового законодательного органа или правительства в классе. А для ваших визуальных учеников рассмотрите мультимедийные презентации, которые могут задействовать их пространственный интеллект.
Для студентов, которые просто не понимают, почему конкретный предмет относится к реальному миру, сторонние докладчики могут помочь. Приведите математика, который может объяснить важность алгебры или журналиста, чтобы обсудить, насколько хорошо писать - это ключевой жизненный навык. Это всегда хорошая идея, чтобы познакомить студентов с образцами для подражания, которые могут дать им различные точки зрения по различным вопросам.
Когда ученики чувствуют себя уполномоченными в своем обучении, они с большей вероятностью принимают право собственности на них. Если учитель просто доставляет материал студентам посредством лекции, они могут не чувствовать к нему привязанности. Вы можете предоставить студентам возможность делать выбор, давая им несколько письменных подсказок. Аналогичным образом, пусть студенты завершат исследование по выбранной ими теме, а затем доложат об этом классу.
Вы также можете рассмотреть возможность предоставления им подборки книг для отчетов о книгах и заданий по чтению. В некоторых случаях вы можете разрешить учащимся выбирать своих партнеров для группового проекта.
Даже общеклассовые задания могут оставить место для выбора ученика. Попросите класс поработать над исторической газетой и позвольте детям выбрать, какую часть бумаги они будут освещать.
Облегчение критического мышления
Обучение студентов критическому мышлению требует практики. Вместо того, чтобы фокусироваться на фактах и цифрах, студенты должны иметь возможность делать наблюдения по всем дисциплинам. После этих наблюдений им необходимо уметь анализировать материалы и оценивать информацию. Практикуя критическое мышление, студенты распознают различные контексты и точки зрения. Наконец, они интерпретируют информацию, делают выводы, а затем разрабатывают объяснения.
Преподаватели могут предлагать ученикам решать проблемы и принимать решения, чтобы практиковать свои навыки критического мышления. Как только студенты предложат решения и примут решения, у них должна быть возможность подумать о том, что сделало их успешными или нет. Установление регулярного режима наблюдения, анализа, интерпретации, заключения и размышлений в каждая учебная дисциплина улучшает навыки критического мышления студентов, которые им понадобятся в реальной жизни Мир.
Реальные и тематические связи
Повышение актуальности обучения в реальном мире помогает ученикам формировать важные связи. Например, если вы учите о спрос и предложение Из учебника студенты могут узнать информацию на данный момент. Однако, если вы предоставите им примеры, которые относятся к покупкам, которые они совершают постоянно, информация становится применимой к их собственной жизни.
Точно так же тематические связи помогают студентам увидеть, что обучение не происходит изолированно. Например, американская история учитель и химия инструктор может сотрудничать на уроке о развитии атомные бомбы что США упали на Хиросиму и Нагасаки в конце Вторая Мировая Война. Этот урок может быть расширен на английский, включая творческое задание по теме а также в науку об окружающей среде, чтобы посмотреть на последствия для двух городов после бомб отброшен.