Процесс написания состоит из разных этапов: написание, составление, редактирование и редактирование. Предварительная запись является наиболее важным из этих шагов. Предварительное написание является частью процесса генерации идей, когда учащийся работает над определением темы и позиции или точки зрения для целевой аудитории. Предварительная запись должна быть предложена со временем, необходимым для студента, чтобы создать план или разработать схему, чтобы организовать материалы для конечного продукта.
Этап предварительного письма также можно назвать «говорящим этапом» письма. Исследователи установили, что разговоры играют важную роль в распространении грамотности. Эндрю Уилкинсон (1965) придумал фразу владение устной речью, определяя его как «способность связно выражать себя и свободно общаться с другими из уст в уста». Уилкинсон объяснил, как ораторское мастерство приводит к повышению навыков чтения и письма. Другими словами, разговор о теме улучшит написание. Эта связь между разговором и письмом лучше всего выражена автором Джеймсом Бриттоном (1970), который заявил: «разговор - это море, на котором плавает все остальное».
Учителя должны понимать, что начальная подготовка, начинающаяся в «море разговоров», будет привлекать учащихся. Многие студенты обнаружат, что объединение нескольких из этих стратегий может хорошо сработать, чтобы предоставить им отличную основу для их конечного продукта. Они могут обнаружить, что, если они будут задавать вопросы во время мозгового штурма, свободного письма, составления карты ума или рисования, они организуют свои идеи по этой теме. Короче говоря, время, отведенное заранее на этапе предварительной записи, значительно облегчит этап написания.