Хорошее или просто адекватное письмо зависит не только от его содержания, но и от того, насколько хорошо оно соответствует программе, для которой вы работаете. применение. Рассмотрим следующее письмо, написанное для студента, который подает заявку на участие в онлайн-программе для выпускников.
В этом случае студент подает заявление на онлайн программа для выпускников и опыт преподавателя со студентом полностью на онлайн-курсах. Учитывая это, письмо хорошее. профессор говорит из опыта со студентом в среде онлайн-класса, по-видимому, аналогично тому, что он будет испытывать в программе для выпускников онлайн. Профессор описывает характер курса и обсуждает работу студента в этой среде. Это письмо поддерживает заявку студентов на онлайн-программу, потому что опыт преподавателя говорит о способности студента преуспеть в онлайн-среде обучения. Конкретные примеры участия и вклада студента в курс могли бы улучшить это письмо.
Это же письмо менее эффективно для студентов, которые обращаются к традиционным традиционным программам, потому что факультет захочет узнать о реальных навыках взаимодействия студента и их способности общаться и ладить с другие.
Образец рекомендательного письма
Уважаемая приемная комиссия:
Я пишу от имени заявления Сту Дента на магистерскую онлайн-программу по образованию, предлагаемую в XXU. Все мои впечатления от работы со Стю являются студентами моих онлайн-курсов. Стю записался на мой онлайн-курс «Введение в образование» (ED 100) летом 2003 года.
Как вы знаете, онлайн-курсы из-за отсутствия личного общения требуют высокой степени мотивации со стороны студентов. Курс построен таким образом, что для каждого раздела студенты читают учебники, а также лекции, которые я написал, и публикуют их в дискуссионные форумы, на которых они беседуют с другими студентами о проблемах, возникших в ходе чтений, и заканчивают один или два очерки. Летний онлайн-курс особенно утомителен, поскольку стоимость полного семестра покрывается за один месяц. Предполагается, что каждую неделю студенты осваивают контент, который будет представлен в 4 двухчасовых лекциях. Стю выступил очень хорошо в этом курсе, заработав итоговую оценку 89, A-.
Следующей осенью (2003 г.) он записался на мой онлайн-курс «Образование в раннем детстве» (ED 211) и продолжил свою работу выше среднего, получив итоговый балл 87, B +. На протяжении обоих курсов Стю регулярно представлял свои работы и был активным участником дискуссии, привлечение других студентов и обмен практическими примерами из его опыта как Родитель.
Хотя я никогда не встречался со Сту лицом к лицу, благодаря нашим интерактивным взаимодействиям я могу засвидетельствовать его способность выполнять академические требования к магистерской программе XXU в области образования. Если у вас есть вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь связаться со мной по (ххх) ххх-хххх или по электронной почте: [email protected]
С уважением,
Профессор