Значимые жизненные уроки, которые мы учим у учителей в школе

Учителя проводят много времени со своими учениками в течение всего года. Они влиятельны по своей природе и часто используют возможности преподавать жизненные уроки, когда они представляют себя. Жизненные уроки, которые преподают учителя, оказали длительное влияние на многих учеников. Во многих случаях совместное использование этих жизненных уроков может иметь гораздо большее влияние, чем преподавание стандартного контента.

Учителя часто используют прямые и косвенные возможности для включения жизненных уроков. Непосредственно, есть естественные компоненты школьного образования, которые приводят к изучению жизненных уроков. Косвенно учителя часто используют то, к чему они относятся как обучающие моменты расширить темы или обсудить аспекты жизни, которые воспитываются студентами во время урока.

Студенческая дисциплина является основным компонентом в любом классе или школе. Существует определенный набор правил или ожиданий, которым должны следовать все. Выбор не придерживаться их приведет к дисциплинарным взысканиям. Правила и ожидания существуют во всех аспектах жизни, и всегда есть последствия, когда мы раздвигаем границы этих правил.

Те, кто работает больше всех, обычно достигают большего. Учителя понимают, что некоторые ученики более одарены, чем другие, но даже самые одаренный студент многого не добьется, если они ленивы. Это почти невозможно, чтобы быть успешным на что-либо, если вы не готовы работать.

Это основная идея, что каждый учитель должен ехать домой к каждому ученику. У всех нас есть свои уникальные таланты и качества, которые делают нас особенными. Слишком много детей чувствуют себя неадекватными и неважными. Мы должны стремиться к тому, чтобы все студенты верили, что они имеют значение.

Возможности представляются регулярно на протяжении всей нашей жизни. То, как мы решаем реагировать на эти возможности, может изменить мир к лучшему. Обучение является важной возможностью для детей по всей стране. Для учителей важно донести до учащихся сообщение, что каждый день предоставляет новую возможность узнать что-то новое.

Отсутствие организации может привести к хаосу. У организованных студентов гораздо больше шансов на успех в дальнейшей жизни. Это навык, который начинается рано. Один из способов, с помощью которого учителя могут довести до ума важность организации, - это заставить студентов отвечать за то, как регулярно выглядят их парта и / или шкафчик.

В конечном счете, каждый человек определяет свое будущее путем принятия решений в течение длительного периода времени. Опытным взрослым легко оглянуться назад и увидеть, как именно мы проложили путь, который привел нас туда, где мы сегодня. Это абстрактная концепция для студентов и преподавателей, которые должны уделять время обсуждению того, как наши решения и трудовая этика даже в молодом возрасте могут определять наше будущее.

Родители оказывают наибольшее влияние на любого ребенка. В некоторых случаях это влияние может иметь отрицательный характер. Тем не менее, большинство родителей хотят лучшего для своих детей, хотя они могут не знать, как им это дать. Очень важно, чтобы учителя сообщали своим ученикам, что они способны контролировать свое будущее, принимая решения, отличные от своих родителей, что может привести к лучшей жизни.

В конечном счете, не имеет значения, что другие думают о вас. Принятие решения на основе того, что хочет кто-то другой, почти всегда оказывается неправильным решением. Учителя должны передать сообщение веры в вас, доверяя своим инстинктам, ставить целии достижения этих целей без личного компромисса.

Мы все являемся потенциальными агентами перемен, а это значит, что мы можем изменить жизнь тех, кто нас окружает. Учителя демонстрируют это непосредственно ежедневно. Они здесь, чтобы изменить жизнь детей, которым они обязаны учить. Они могут научить студентов тому, как они могут изменить ситуацию, включив различные проекты, такие как кампания по производству консервов, сбор средств от рака или другой проект сообщества.

Надежность означает, что окружающие верят, что вы скажете правду, сохраните секреты (если они не подвергают опасности других) и будут выполнять задачи, которые вы обещали выполнить. Учителя ежедневно доводят до дома концепции честности и лояльности. Это основная часть любого правила класса или ожидания.

Некоторые студенты изначально отклонят структурированный класс, но в конечном итоге они будут наслаждаться этим и даже жаждать его, когда его там нет. Структурированная классная комната - безопасная классная комната, где преподавание и изучение максимизируются. Предоставление студентам структурированной учебной среды может показать студентам, что наличие структуры в их жизни является положительным аспектом, в котором они нуждаются больше.

Многие люди считают, что их судьба продиктована ситуацией, в которой они унаследованы по рождению. Нет ничего более далекого от правды. Каждый человек контролирует свою судьбу, как только он достигает определенного возраста. Учителя постоянно борются с этим заблуждением. Например, многие студенты считают, что они не могут поступить в колледж, потому что их родители не ходили в колледж. Это цикл, который школы стараются разорвать.

Величайшие уроки в жизни возникают из-за неудач, и именно уроки, извлеченные из этих ошибок, помогают нам стать такими, какие мы есть. Учителя проводят этот жизненный урок ежедневно. нет студент идеален. Они делают ошибки, и работа учителя состоит в том, чтобы их ученики понимали, в чем заключалась ошибка, как ее исправить, и предлагали им стратегии, позволяющие избежать повторения этих ошибок.

Хорошие учителя подавать пример. Они уважают своих студентов, зная, что большинство студентов, в свою очередь, вернут им уважение. У учителей часто есть ученики из семей, где мало уважения или уважения в семье. Школа может быть единственным местом, где уважают и ожидают возвращения.

Запугивание - одна из самых больших проблем сегодня в школах это часто происходит из-за видимых различий, которые делают некоторых учеников легкой мишенью в зависимости от того, как они выглядят или действуют. Мир полон уникальных и разных людей. Эти различия, какими бы они ни были, должны быть приняты и приняты. Многие школы в настоящее время включают возможности обучения в свои ежедневные занятия, чтобы научить детей уважать индивидуальные различия.

Процесс школы - один большой урок на этом. Многие ученики, особенно пожилые, не хотят ходить в школу, а идут, потому что это требуется по закону. Как только они туда доберутся, они изучают уроки, созданные учителем, практически без участия ученика. Эти уроки преподаются из-за государственных стандартов. Жизнь ничем не отличается. Есть много аспектов нашей жизни, которые мы мало контролируем.

Не каждое плохое решение приведет к плохим последствиям, но некоторые из них будут. Вы можете уйти с чем-то один или два раза, но в конечном итоге вас поймают. Принятие решений - важный жизненный урок. Студентов следует научить продумывать каждое решение, никогда не принимать решение в спешке и быть готовым к последствиям, связанным с этим решением.

Принятие умных решений имеет решающее значение для индивидуального успеха. Ряд плохих решений может быстро привести к неудаче. Принятие хорошего решения не обязательно означает, что это самое простое решение. В некоторых случаях это будет более сложное решение. Студенты должны быть вознаграждены, признаны и хвалиты за правильное принятие решений как можно чаще. Учителя могут помочь принять правильное решение, приняв привычку, которая будет следовать ученикам на протяжении всей их жизни.

Работа в команде - это ценный навык, которому учат в школах. Школы часто предоставляют детям первые возможности работать вместе с другими детьми, которые могут отличаться. Совместная работа необходима для успеха как команды, так и личности. Студентов нужно учить, что каждая отдельная часть, работающая вместе, делает команду успешной. Однако, если одна часть выходит или не работает должным образом, все терпят неудачу.

Это клише, но это также ценный урок, который учителя никогда не должны прекращать преподавать. Будучи взрослыми, мы знаем, что сломать колею поколений практически невозможно. Однако мы никогда не должны терять надежду на то, что сможем связаться со студентами и помочь им разорвать цикл, который сдерживал других членов семьи на протяжении многих поколений. Наша основная обязанность - дать надежду и веру в то, что они могут достичь и стать чем угодно.