Варианты средней школы-интерната

Поскольку родители рассматривают варианты обучения в средней школе своих детей, особенно если поменять школу, младшая школа-интернат не всегда может быть первой мыслью. Тем не менее, эти специализированные школы могут предлагать учащимся то, чего они не найдут в типичных условиях средней школы. Узнайте, подходит ли младшая школа-интернат вашему ребенку, узнав, что две школы говорят об этой уникальной возможности обучения и жизни для учащихся средней школы.

Когда я протянул руку к Школа ИглбрукВ 6-8 классах для мальчиков и детей, проходивших дневную школу-интернат, они рассказали мне, что в школах-интернатах работают развить у студентов сильные фундаментальные навыки, такие как организация, самозащита, критическое мышление и здоровый образ жизни. жить.

Eaglebrook: Младшая школа-интернат также повышает самостоятельность учащихся в молодом возрасте, одновременно подвергая их разнообразию и потенциальным невзгодам в безопасной, заботливой среде. Студенты имеют широкий спектр возможностей и возможностей прямо на территории кампуса, и им постоянно предлагается пробовать новые вещи. Детская школа-интернат также может помочь улучшить отношения между семьями. Родители исключены из роли в качестве основного дисциплинара,

Иглбрук отметил, что одним из очень важных аспектов решения вопроса о том, подходит ли для детей младшая школа-интернат, является просто посещение, отметив, что семьи, которые считают, что любое из преимуществ, о которых говорилось в предыдущем вопросе, звучат правдоподобно, тогда пришло время запланировать один.

Я также связан с Индийская горная школашкола-интернат и дневная школа в Коннектикуте рассказали мне, что готовность ребенка посещать Средняя школа-интернат является важным компонентом принятия решения о том, подходит ли школа-интернат для вашей семьи. ребенок.

Индийская гора: Есть много показателей хорошей пригодности для юниорского интерната, но первый - это готовность ребенка. Многие студенты имеют опыт лагеря во сне, поэтому они понимают, что такое быть вдали от дома отрезки времени и рады возможности учиться и жить в разнообразном сообществе со сверстниками со всего Мир. Они приветствуют шанс вырасти в сложной, но поддерживающей обстановке классной комнаты, где размеры классов невелики, а учебная программа имеет глубину и широту, выходящую за рамки многих местных вариантов. Некоторые семьи также привлекаются к возможности проводить все мероприятия студентов (искусстваспорт, музыка, драма и т. д.) - все в одном месте и, таким образом, возможность расширить свой кругозор без ограничений по времени, транспорту и расписанию семьи.

Индийская гора: Многие есть, но не все. В процессе приема мы работаем с семьями, чтобы определить, подходит ли школа-интернат для своего ребенка. Для учащихся, которые готовы, переход, как правило, является легким, и они погружаются в общественную жизнь в течение первых нескольких недель школы.

Eaglebrook: Структура, последовательность и поддержка программы Детской школы-интерната отвечают потребностям развития детей в средней школе. Детская школа-интернат по определению является безопасным местом, где детям разрешено расти и учиться в том темпе, который им подходит.

Индийская гора: Каждая школа JB немного отличается, но я предполагаю, что сходство в том, что мы все хорошо структурированы. День начинается с того, что преподаватель будит студентов в общежитии и контролирует их «проверкой» перед тем, как отправиться на завтрак. Студенты-интернаты и преподаватели завтракают вместе перед началом учебного дня примерно в 8 часов утра. Академический день заканчивается примерно в 3:15. Оттуда студенты идут на занятия спортом, которые обычно заканчиваются около 5 часов вечера. Дневные студенты выезжают в 5, а затем наши студенты-интернаты имеют один час свободного времени в своих общежитиях с преподавателем до обеда в 18:00. После обеда у студентов есть учебный зал. После учебного зала студенты обычно проводят время в своих общежитиях или посещают тренажерный зал, тренажерный зал или занятия йогой. Члены факультета следят за тихим временем в конце вечера, а «выключение» происходит с 9:00 до 10:00, в зависимости от возраста учащегося.

Eaglebrook: Один день из жизни в школе-интернате может быть веселым и сложным. Вы можете жить с 40 мальчиками вашего возраста, заниматься спортом, принимать художественные занятияДействуйте и пойте со студентами со всего мира, которые разделяют с вами общие интересы. Домашние вечера каждые две недели - это ночи, которые вы проводите с вашим консультантом, их семьей и другими членами группы (около 8 человек), занимаясь веселыми делами и обедая вместе. В повседневной жизни вы сталкиваетесь с важным выбором: должны ли вы пойти поиграть в футбол с друзьями в субботу днем ​​или пойти в библиотеку и закончить исследование? Вы просили своего учителя о дополнительной помощи в конце урока? Если нет, то вы можете сделать это за ужином и сдать математический обзор, прежде чем погаснет. В пятницу вечером в спортзале может показываться фильм или поход, в который вам нужно записаться. Была ли у вас встреча с вашим советником и вашим соседом по комнате, чтобы обсудить спор, который у вас с вами был на днях? Не забудьте оставить свой телефон в технической тележке в общежитии, когда будете ходить на занятия. В любой день в Иглбруке происходит много всего. И у учеников, под руководством, есть много места, чтобы сделать выбор и разобраться.

Eaglebrook: В младшей школе-интернате у вас есть «учебный день», который никогда не заканчивается, и учителя, которые никогда не «теряют время», потому что все, от трапеза в обеденном зале на вечернем собрании в общежитии, где вам назначают работу в общежитии на эту неделю с обучением значение. Вы можете положиться на сообщество в Детской школе-интернате, чтобы присматривать за вами, пока вы расправляете свои крылья. Преподаватели видят вашу ценность вне оценки, которую вы получили в своей истории или экзамене по математике. Как мы говорим в нашей миссии: «В теплой, заботливой, структурированной атмосфере мальчики учатся больше, чем когда-либо думали возможно, открыть для себя внутренние ресурсы, развить уверенность в себе и повеселиться на этом пути ». И там очень весело иметь Уикенды в Иглбруке предназначены для того, чтобы дать студентам передышку во время занятий и удерживать их в структуре, которая вынуждает их не ходить в свои комнаты в течение 48 часов. Есть время, чтобы расслабиться, но также есть время покататься на лыжах, покататься на каноэ, отправиться в торговый центр, пойти посмотреть спортивные игры в колледже в соседней школе, поработать на общественных началах и съесть вкусный поздний завтрак. Встроенные учебные залы также позволяют выполнять школьную работу.

Индийская гора: Начальные школы-интернаты дают возможность познакомиться с учителями в расширенной поддерживающей роли, в активной общественной жизни и дружба со студентами и одноклассниками со всего мира, а также доступ к множеству мероприятий, команд и программ в одном лице место.

Индийская гора: Нет общих проблем, с которыми сталкиваются студенты в JBS. Как и во всех школах (интернат и дневная), некоторые ученики все еще учатся эффективно учиться. Чтобы поддержать этих студентов, мы вовлекаем студентов в работу с их учителей за дополнительную помощь. У нас также есть отделы обучения навыкам и преподаватели в штате, которые могут быть доступны для индивидуальной работы со студентами, если это необходимо. Некоторые студенты борются с тоской по дому, но в целом это длится всего несколько недель в начале года. Как и во всех школах, у нас есть ученики, которым нужна эмоциональная поддержка по разным причинам. Поскольку мы являемся школой-интернатом, мы предлагаем поддержку двух штатных консультантов на месте. Они также работают с группами студентов, чтобы поддержать их в отношениях со сверстниками и одноклассниками и в трудные моменты для учащихся в раннем подростковом возрасте.

Eaglebrook: Студенты живут, ходят в класс, занимаются спортом, участвуют в мероприятиях и едят со своими сверстниками. Хотя это может дать им невероятную возможность завязать дружбу на всю жизнь, это также может быть затруднительно. Учителя и консультанты постоянно следят за отношениями и социальными ситуациями, чтобы каждый ребенок имел безопасное, здоровое и веселое место для жизни и работы.

Если у студента возникают академические трудности, консультант работает с ним и его учителями, чтобы разработать план получения помощи, выполнения дополнительной работы и исправления ситуации, прежде чем она станет слишком тяжелой.

Студенты получают тоскующий по домуи консультанты работают с семьями о том, как лучше смягчить эти чувства. Этот план, вероятно, отличается для каждой отдельной ситуации, и это хорошо. Что-то, что мы пытаемся сделать в Иглбруке, это встретить каждого ученика, где он находится. Индивидуальное внимание к каждому мальчику имеет первостепенное значение.

Eaglebrook: Проще говоря, они переходят к следующему этапу обучения. Для подавляющего большинства наших студентов это означает частныйСредняя школа. Наш офис по трудоустройству, который помогает каждому девятикласснику и его семье в процессе подачи заявки, гарантирует, что следующая школа подходит именно этому человеку. Независимо от того, куда они направятся после своего пребывания на Холме, у них будут навыки и сеть людей в Иглбруке, чтобы поддержать их.

Индийская гора: Большинство наших учеников поступят в независимые школы на всей территории Соединенных Штатов, в первую очередь в качестве учеников-интернатов, но у нас есть ученики, которые выбирают отличные местные дни. Некоторые из наших учеников вернутся домой в местные государственные школы, и иногда выпускники поступают в независимые дневные школы в Нью-Йорке. У нас есть консультант по средней школе, который помогает ученикам восьмого и девятого классов в процессе подачи заявления - от составления школьного списка до написания сочинений и подачи материалов. Как правило, каждую осень в нашем кампусе имеется около 40 или более средних школ-интернатов, чтобы встречаться с нашими учениками и информировать их об их возможностях.

Индийская гора: Наши школы помогают учащимся развить уверенность в себе, чтобы овладеть своим опытом обучения. Из-за поддерживающих отношений они имеют со своими учителями (некоторые из которых могут быть их Тренеры, консультанты и / или родители в общежитии), студенты должны обращаться за помощью и высказываться за самих себя. Они изучают преимущества самозащиты в более раннем возрасте и развивают лидерство, критическое мышление, и навыки общения, так что они готовы в полной мере использовать возможности впереди в средней школе и за его пределами. Наши студенты также развивают независимость наряду с наличием преданных своему делу преподавателей, принимают на себя интеллектуальные риски в заботиться об окружающей среде и узнавать о важности охвата сообщества, все время будучи детьми и имея веселье.