Первые несколько минут урока новый учебный год может быть неловким и нервным как для вас, так и для ваших новых учеников. Вы еще не знаете этих учеников хорошо, и они не знают вас, и они могут даже еще не знать друг друга. Разбить лед и начать разговор, чтобы каждый мог узнать друг друга, очень важно сделать.
Проверьте эти популярные Деятельность ледокола что вы можете использовать со своими учениками начальной школы, когда школа открывается. Занятия веселые и простые для студентов. Лучше всего, они поднимают настроение и помогают оттаивать первый день школы испуг.
1. Охота на Мусорщика
Чтобы подготовиться, выберите около 30-40 интересных характеристик и опыта и перечислите их на листе с небольшим подчеркнутым пространством рядом с каждым элементом. Затем попросите учеников бродить по классной комнате и просить друг друга подписать линии, которые им соответствуют.
Например, некоторые из ваших строк могут быть такими: «Вылетел из страны этим летом», «Есть брекеты» или «Нравится» соленые огурцы ". Итак, если студент этим летом отправился в Турцию, он может подписать эту строку на других людях рабочие листы. В зависимости от размера вашего класса, для каждого студента может быть хорошо подписать два пробела любого другого человека.
Цель состоит в том, чтобы заполнить вашу рабочую таблицу подписями для каждой категории. Это может выглядеть как организованный хаос, но студенты, как правило, остаются на задании и имеют весело с этим. В качестве альтернативы, это упражнение можно поместить в формат доски Бинго, а не в список.
2. Две истины и ложь
За партой попросите ваших студентов написать три предложения об их жизни (или их летних каникулах). Два предложения должны быть правдой, а одно - ложью.
Например, ваши заявления могут быть:
- Этим летом я отправился на Аляску.
- У меня есть 5 маленьких братьев.
- Моя любимая еда - брюссельская капуста.
Затем пусть ваш класс сидит в кругу. Каждый человек получает возможность поделиться своими тремя предложениями. Тогда остальная часть класса по очереди угадывает, какая из них является ложью. Очевидно, что чем более реалистична ваша ложь (или обыденная ваша истина), тем труднее людям будет выяснять правду.
3. Одинаковые и разные
Организуйте свой класс в небольшие группы по 4-5 человек. Раздайте каждой группе по два листа бумаги и карандаш. На первом листе бумаги ученики пишут «То же» или «Общий» вверху, а затем приступают к поиску качеств, общих для группы в целом.
Обязательно укажите, что это не должно быть глупыми или банальными качествами, такими как «У всех нас есть пальцы».
На втором листе отметьте его как «Другой» или «Уникальный» и дайте студентам время, чтобы определить некоторые аспекты, которые уникальны только для одного члена их группы. Затем выделите время для каждой группы, чтобы поделиться и представить свои выводы.
Это не только отличное занятие для знакомства друг с другом, но также подчеркивает, как класс имеет общие черты, а также уникальные различия, которые составляют интересную и полностью человеческую все.
4. Пустяки карты Shuffle
Сначала задайте заранее заданный набор вопросов о ваших учениках. Напишите их на доске для всеобщего обозрения. Эти вопросы могут быть о чем угодно, начиная от "Какая ваша любимая еда?" на "Что ты делал этим летом?"
Дайте каждому студенту учетную карточку с номером 1-5 (или сколько угодно вопросов, которые вы задаете), и попросите их написать свои ответы на вопросы по порядку. Вы также должны заполнить карточку о себе. Через несколько минут соберите карточки и передайте их учащимся, убедившись, что никто не получит свою карточку.
Отсюда есть два способа закончить ледокол. Первый вариант - попросить студентов встать и пообщаться во время чата и попытаться выяснить, кто написал карточки, которые они держат. Второй метод состоит в том, чтобы начать процесс обмена, моделируя для студентов, как использовать карточку, чтобы представить одноклассника.
5. Круги предложения
Разделите своих студентов на группы по 5 человек. Раздайте каждой группе лист предложения и карандаш. По вашему сигналу первый человек в группе пишет одно слово на полосе, а затем передает его влево.
Затем второй человек пишет второе слово растущего предложения. Запись продолжается по этому кругу без разговоров.
Когда предложения завершены, студенты делятся своими творениями с классом. Сделайте это несколько раз, и пусть они заметят, как их коллективные предложения улучшаются с каждым разом.
Отредактировано Стейси Ягодовски.