Роль директора охватывает множество различных областей, включая лидерство, оценку учителей и студенческая дисциплина. Быть эффективным руководителем - тяжелая работа, а также отнимающая много времени. Хороший руководитель сбалансирован во всех ее ролях и усердно работает, чтобы гарантировать, что она делает то, что, по ее мнению, лучше всего для всех участвующих сторон. Время является основным ограничивающим фактором для каждого принципала. Принципал должен стать эффективным в таких практиках, как расстановка приоритетов, планирование и организация.
школьный директор является основным лидером в школьном здании. Хороший лидер всегда ведет пример. Директор должен быть позитивным, восторженным, иметь руку в повседневной деятельности школы и слушать, что говорят его избиратели. Эффективный лидер доступен для учителей, сотрудников, родителей, студентыи члены сообщества. Он остается спокойным в трудных ситуациях, думает, прежде чем действовать, и ставит потребности школы перед собой. Эффективный руководитель поднимается, чтобы заполнить дыры по мере необходимости, даже если это не является частью его повседневной жизни.
Большая часть работы любого директора школы состоит в том, чтобы поддерживать дисциплину ученика. Первый шаг эффективная студенческая дисциплина чтобы убедиться, что учителя знают ожидания. Как только они понимают, как директор хочет, чтобы они решали вопросы дисциплины, ее работа становится легче. Вопросы, связанные с дисциплиной, с которыми в основном сталкиваются учителя, в основном поступают от учителя рефералов. Есть моменты, когда это может занять большую часть дня.
хороший руководитель выслушает все стороны вопроса, не спеша с выводами, собрав как можно больше доказательств. Ее роль в студенческой дисциплине очень похожа на роль судьи и присяжных. Директор решает, виновен ли студент в дисциплинарном нарушении и какое наказание он должен применить. Эффективный руководитель всегда документирует вопросы дисциплины, принимает справедливые решения и информирует родителей при необходимости.
Большинство директоров также несут ответственность за оценку работы своих учителей в соответствии с руководящими принципами округа и штата. эффективная школа имеет эффективных учителей, и процесс оценки учителя на месте, чтобы гарантировать, что учителя эффективны. Оценки должны быть справедливыми и хорошо документированными, указывая на сильные и слабые стороны.
Хороший директор должен проводить в классах как можно больше времени. Он должен собирать информацию каждый раз, когда посещает классную комнату, даже если это всего на несколько минут. Это позволяет оценщику иметь большую коллекцию доказательств того, что на самом деле происходит в классе, чем директор, который делает несколько визитов. Хороший оценщик всегда сообщает своим учителям, каковы его ожидания, а затем предлагает предложения по улучшению, если они не выполняются.
Разработка, реализация и оценка программ в школе является еще одной важной частью роли директора. Директор всегда должен искать способы улучшить студенческий опыт в школе. Разработка эффективных программ, охватывающих различные области, является одним из способов обеспечения этого. Приемлемо смотреть на другие школы в этом районе и осуществлять те программы в школе директора, которые доказали свою эффективность в других местах.
Директор должен оценивать школьные программы каждый год и настраивать их по мере необходимости. Если программа чтения устарела, и, например, ученики не демонстрируют значительного роста, директор должен пересмотреть программу и внести необходимые изменения, чтобы улучшить ее.
Руководящим документом отдельной школы является руководство для учащихся. Руководитель должен иметь свою печать на справочнике. Руководитель должен пересматривать, удалять, переписывать или писать новые политики и процедуры каждый год по мере необходимости. Имея эффективный учебник для студентов может улучшить качество образования, которое получают студенты. Это также может сделать работу директора немного легче. Роль директора заключается в том, чтобы ученики, учителя и родители знали, каковы эти правила и процедуры, и привлекали каждого к ответственности за их соблюдение.
Создание расписаний каждый год может быть сложной задачей. Это может занять некоторое время, чтобы все встало на свои места. Существует много разных расписаний, которые может потребоваться создание принципала, включая звонок, обязанности учителя, компьютерную лабораторию и расписание библиотеки. Руководитель должен перепроверить каждый из этих графиков, чтобы убедиться, что ни у одного человека нет слишком тяжелой нагрузки
Со всеми расписаниями, которые должен сделать руководитель, почти невозможно сделать всех счастливыми. Например, некоторым учителям нравится планировать свое утро первым делом, а другим - в конце дня. Вероятно, лучше всего создать график, не пытаясь приспособить кого-либо. Кроме того, руководитель должен быть готов внести коррективы в графики после начала года. Она должна быть гибкой, потому что есть времена, когда есть конфликты, которые она не предвидела, которые нужно изменить.
Важной частью работы любого школьного администратора является найм учителей и сотрудников, которые будут выполнять свою работу правильно. Наем неправильного человека может вызвать огромные головные боли вниз по линии, в то время как наем правильного человека облегчает работу директора. Процесс интервью чрезвычайно важен, когда найм нового учителя. Есть много факторов, которые играют человека, являющегося хорошим кандидатом, в том числе обучение знаниям, личность, искренность и стремление к профессии.
После того, как директор провел собеседование с кандидатами, ей нужно позвонить по ссылкам, чтобы понять, что думают люди, которые их знают, что они будут делать. После этого процесса директор может сузить выбор до трех или четырех лучших кандидатов и попросить их вернуться ко второму собеседованию. На этот раз она может спросить помощник директорадругого учителя или управляющего, который должен участвовать в процессе, чтобы учесть мнение другого человека в процессе найма. Завершив процесс, она должна соответствующим образом ранжировать кандидатов и предлагать место человеку кто лучше всего подходит для школы, всегда сообщая другим кандидатам, что позиция была заполнены.
Хорошие отношения с родителями и членами сообщества могут принести пользу директору во многих областях. Если директор построил доверительные отношения с родителем, чей ребенок имеет проблемы с дисциплиной, ему будет легче справиться с ситуацией. То же самое относится и к сообществу. Построение отношений с людьми и предприятиями в сообществе может принести пользу школе. Преимущества включают пожертвования, личное время и общую позитивную поддержку для школы.
Многим лидерам по натуре трудно отдавать вещи в чужие руки без их прямого отпечатка. Тем не менее, очень важно, чтобы школьный директор делегировать некоторые обязанности по мере необходимости. Наличие надежных людей вокруг сделает это легче. Эффективный директор школы не имеет достаточно времени, чтобы сделать все, что нужно сделать самому. Он должен полагаться на других людей, чтобы помочь ему, и верить, что они будут хорошо выполнять свою работу.