Дети обычно учатся определять время по первому или второму классу. Концепция абстрактна и требует некоторых фундаментальных инструкций, прежде чем дети начнут осваивать этот важный навык. Эти бесплатные печатные листы используют методический подход, чтобы помочь детям научиться представлять время на часах и даже расшифровать время на аналоговых и цифровых часах.
Первое, что поможет молодым студентам узнать о времени, если вы объясните им, что есть 24 часа в день. Объясните: часы делят день на две половины по 12 часов каждая. И в течение каждого часа есть 60 минут.
Например, объясните, как бывает 8 часов утра, например, когда дети готовятся к школе, и 8 часов ночи, обычно связанные с сном. Покажите студентам, как выглядят часы, когда они 8 часов с пластиковые часы или другое учебное пособие. Спросите детей, как выглядят часы. Спросите их, что они заметили о часах.
Объясните детям, что у часов есть лицо и две основные стрелки. Продемонстрируйте, что стрелка меньшего размера представляет час дня, а стрелка большего размера - минуты этого часа. Некоторые студенты, возможно, уже поняли концепцию подсчета пропусков на пять, что должно сделать это детям легче понять концепцию каждого числа на пятиминутных часах приращения.
Объясните, как 12 в верхней части часов является началом и концом часа и как оно обозначает «: 00». Затем пусть класс подсчитает последующие числа на часах, пропустив счет на пять, от одного до 11. Объясните, как меньшие хеш-метки между числами на часах - это минуты.
Вернитесь к примеру 8 часов. Объясните, как «часы» означают ноль минут или: 00. Обычно лучший способ научить детей определять время - начинать с больших приращений, таких как определение часа, а затем переходить к полчаса, четвертьчас, ипятиминутные интервалы.
Как только студенты поймут, что маленькая часовая стрелка представляет 12-часовой цикл, а минутная стрелка указывает на 60 уникальных минут на циферблате, они могут начать практиковать эти навыки, пытаясь определить время на различных рабочих листах с часами, особенно тех, которые помогают им практиковать время до 10 минут, пяти минут и одного минута.
Прежде чем ученики начнут работать с этими таблицами, им нужно будет правильно нарисовать минутную и часовую стрелки на печатных формах. Напомните студентам, что часовая стрелка короче, чем минутная, и объясните, что они должны быть осторожны при определении длины минутной и часовой стрелок.
В дополнение к рабочим листам, привлечение нескольких чувств к обучению может помочь ученику понять. Предоставление манипуляций и практического опыта - хороший способ выполнить эту задачу.
Что касается времени, существует множество манипуляций, таких как часы пластикового типа, которые помогают детям изучать понятия времени. Если вы не можете найти мини-пластиковые часы, попросите ваших учеников сделать бумажные часы. Просто проткните маленькое отверстие в центре пустого квадратного куска бумаги. Нарисуйте круг вокруг отверстия. Попросите учащихся нарисовать числа часов от одного до 12, затем вырежьте часовую и минутную стрелки и закрепите стрелки в центральном отверстии с помощью застежки. Если дети очень маленькие, подготовьтесь заранее, нарисовав цифры самостоятельно.
Когда у ваших детей или учеников есть часы для манипуляции, попросите их показать вам разное время. Покажите им цифровое время и попросите показать, как будет выглядеть время на аналоговых часах.
Если ученики затрудняются ответить, просмотрите время для разговора до получаса с листами, представленными в разделе 2, или просмотрите печатные материалы в предыдущих разделах по мере необходимости.