Математика для специального образования должна сосредоточиться на базовых навыках, необходимых в первую очередь для функционирования в сообщество, и, во-вторых, для поддержки учащихся с ограниченными возможностями достичь успеха в общем образовании учебный план.
Понимание того, как мы количественно оцениваем, измеряем и разделяем материальные «вещи» нашего мира, имеет основополагающее значение для человеческого успеха в мире. Раньше было достаточно, чтобы освоить «Арифметику», операции сложения, вычитания, умножения и деления. С быстрым ростом научных знаний и технологий требования понимания «математического» определения мира выросли в десять раз.
Навыки, изложенные в этой статье, основаны на Основные общегосударственные стандарты для детского сада и 1-го класса и основы как для функциональных жизненных математических навыков, так и для овладения общеобразовательной учебной программой по математике. Основные общепринятые стандарты не определяют, на каком уровне навыки должны овладевать дети с ограниченными возможностями; они предусматривают, что эти навыки должны быть доступны, по крайней мере, на этом уровне всем детям.