Подходящие рабочие листы могут сделать изучение математики увлекательным для молодых студентов. Бесплатные печатные формы ниже позволяют студентам решать простые математические задачи в увлекательной обучающей игре под названием «У меня есть, у кого есть»? Рабочие листы помогают студентам оттачивать свои навыки в сложении, вычитании, умножении и делении, а также в понимании понятий или «больше» и «меньше» и даже в разговорное время.
Каждый слайд предлагает две страницы в формате PDF, которые вы можете распечатать. Разрежьте печатные формы на 20 карточек, каждая из которых отображает различные математические факты и задачи с числами до 20. Каждая карточка содержит математический факт и связанный с ним математический вопрос, например: «У меня есть 6: у кого половина из 6?» Студент с карточкой, которая дает ответ на эту проблему - 3 - говорит ответ, а затем задает математический вопрос на своем открытка. Это продолжается до тех пор, пока все студенты не получат возможность ответить и задать математический вопрос.
Объясните студентам, что «У меня есть тот, у кого есть» - это игра, которая укрепляет математические навыки. Раздайте 20 карточек студентам. Если детей меньше 20, раздайте больше карточек каждому ученику. Первый ребенок читает одну из своих карточек, например: «У меня 15, у кого 7 + 3». Ребенок, у которого есть 10, затем продолжается до завершения круга. Это веселая игра, в которой все участвуют, пытаясь найти ответы.
Как и в случае с печатными материалами из предыдущего слайда, раздайте 20 карточек студентам. Если учеников менее 20, дайте больше карточек каждому ребенку. Первый студент читает одну из ее карточек, например: «У меня есть 7. У кого есть еще 4? »Студент, у которого есть 11, затем читает ее ответ и задает ей соответствующий математический вопрос. Это продолжается до тех пор, пока круг не завершится.
Подумайте о том, чтобы раздать небольшие призы, например, карандаш или конфету, студенту или студентам, которые быстрее всего ответят на математические вопросы. Дружеская конкуренция может помочь повысить внимание студентов.
Этот слайд включает в себя две печатные формы, ориентированные на ту же игру, что и на предыдущих слайдах. Но на этом слайде студенты будут практиковаться в умении говорить по времени на аналоговых часах. Например, попросите одного из студентов прочитать одну из своих карточек, например: «У меня есть 2 часа, у которого большая рука на 12 и маленькая стрелка на 6? »Ребенок, у которого есть 6 часов, затем продолжает, пока круг не станет полный.
Если ученики испытывают трудности, рассмотрите возможность использования студенческих часов Big Time, 12-часовых аналоговых часов, где скрытая передача автоматически перемещает часовую стрелку, когда минутной стрелкой манипулируют вручную.
На этом слайде студенты продолжают играть в обучающую игру «У меня есть, у кого есть?» но на этот раз они будут практиковать свои навыки умножения. Например, после того, как вы раздаете карточки, первый ребенок читает одну из своих карточек, например: «У меня есть 15. У кого есть 7 х 4? »Учащийся, у которого есть карточка с ответом, 28, затем продолжает игру до завершения игры.